目 錄
（二）學(xué)院繼續(xù)教育總體規(guī)劃與辦學(xué)定位
（三）學(xué)校繼續(xù)教育辦學(xué)體制與管理機(jī)制
（一）學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置情況
（二）學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)調(diào)整情況
（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂及調(diào)整情況
（五）合作辦學(xué)及校外教學(xué)站點(diǎn)建設(shè)和管理情況
（一）繼續(xù)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略、行業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)情況
郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于湖南“南大門”郴州市，是湖南省人民政府主管、郴州市人民政府主辦的湖南省示范性（骨干）高職院校、湖南省文明高�！，F(xiàn)設(shè)有建筑工程、財(cái)政經(jīng)濟(jì)、裝備制造、信息工程和商貿(mào)旅游等五個(gè)二級學(xué)院，開設(shè)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、動(dòng)漫制作技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車營銷與服務(wù)、市場營銷、物流管理、旅游管理、酒店管理等20余個(gè)專業(yè)，構(gòu)建了適應(yīng)市場需求、對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、特色鮮明的專業(yè)體系，現(xiàn)有在校學(xué)生8000余人。校區(qū)占地面積520畝，建筑面積15萬平方米。構(gòu)建起了適應(yīng)市場需求，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，特色鮮明的專業(yè)體系，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的搖籃。
我校始終以立德樹人為根本，以提高辦學(xué)質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，突出職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)、校企融合、訂單培養(yǎng)、頂崗培訓(xùn)、定向就業(yè)的教育教學(xué)改革。采取招生招工合一、對接企業(yè)崗位、校企聯(lián)合培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，先后與國內(nèi)20余家大中型企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)開展專業(yè)共建、人才共育。
在辦好全日制教育的同時(shí)，我們還高度重視職業(yè)技能培訓(xùn)和成人學(xué)歷教育工作，為郴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。我校是省住建廳掛牌的全市住建領(lǐng)域?qū)I(yè)人員培訓(xùn)考核點(diǎn)，是市委組織部掛牌的全市黨員教育培訓(xùn)基地。近年來，我校組織了住建行業(yè)安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員、八大員、稅務(wù)人員、基層黨務(wù)工作者、致富帶頭人的培訓(xùn)等共計(jì)21330多人次，為我市人才隊(duì)伍的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展起到了促進(jìn)作用。
（二）學(xué)院繼續(xù)教育總體規(guī)劃與辦學(xué)定位
學(xué)校于2018年將學(xué)校成人教育部、職業(yè)培訓(xùn)中心、職業(yè)技能鑒定所進(jìn)行整合，成立了繼續(xù)教育學(xué)院，為學(xué)校開展成人學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的主管部門，2021年4月，學(xué)校又將旅游實(shí)訓(xùn)酒店并入了繼續(xù)教育學(xué)院。
規(guī)劃成人學(xué)歷教育每年招生人數(shù)1000名，職業(yè)技能每年培訓(xùn)人數(shù)10000人次，職業(yè)技能鑒定人數(shù)為5000人次，著力打造郴州市繼續(xù)教育和培訓(xùn)基地。
2.學(xué)校繼續(xù)教育辦學(xué)定位
繼續(xù)教育學(xué)院在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，確立了以下辦學(xué)定位：堅(jiān)持注重培訓(xùn)質(zhì)量、突出特色、強(qiáng)化技能、服務(wù)社會、提高水平；堅(jiān)持強(qiáng)化培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)及內(nèi)部制度建設(shè)；堅(jiān)持加強(qiáng)與政府部門、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體合作與交流，為郴州人民提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育和培訓(xùn)服務(wù)。力爭培訓(xùn)業(yè)務(wù)月月有增長，年年有突破，將繼續(xù)教育學(xué)院打造成我校對外服務(wù)的一張閃亮名片。
（三）學(xué)校繼續(xù)教育辦學(xué)體制與管理機(jī)制
學(xué)校設(shè)立繼續(xù)教育學(xué)院，統(tǒng)一管理繼續(xù)教育工作，包括成人學(xué)歷教育、社會培訓(xùn)及技能鑒定工作。繼續(xù)教育學(xué)院由學(xué)校正處級督學(xué)分管，部門共有員工8名，其中院長１名，副院長2名，干事5名。管理人員中有碩士研究生2人，1人有副教授職稱，3人具有中級職稱，其他工作人員都具有大學(xué)本科學(xué)歷，有三年及以上繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)。
共享學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施、實(shí)訓(xùn)場所以及師資隊(duì)伍。繼續(xù)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)健全，管理科學(xué)規(guī)范，服務(wù)到位，下設(shè)成人學(xué)歷教育中心、培訓(xùn)中心、職業(yè)技能鑒定中心和辦公室4個(gè)專職部門，具體負(fù)責(zé)各自職責(zé)范圍內(nèi)的工作，分工明確且又緊密配合。繼續(xù)教育學(xué)院與學(xué)院教務(wù)處和其他教學(xué)系部之間緊密合作，根據(jù)教育部、省教育廳的相關(guān)規(guī)定共同完成人才培養(yǎng)方案、培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、選聘培訓(xùn)師資等工作，并統(tǒng)一調(diào)配學(xué)院所有教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備，以滿足繼續(xù)教育教學(xué)和培訓(xùn)的需要。學(xué)校對繼續(xù)教育學(xué)院實(shí)行目標(biāo)考核管理，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶。
（一）學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置情況
學(xué)校嚴(yán)格按照教育部制定印發(fā)的《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理 辦法》文件的有關(guān)規(guī)定，設(shè)置高等學(xué)歷繼續(xù)教育成人大專擬招生專業(yè)， 共計(jì)8個(gè)專業(yè)。具體專業(yè)情況匯總?cè)缦拢?
表1 成人大專招生專業(yè)一攬表
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序號 |
專業(yè)名稱 |
培養(yǎng)層次 |
學(xué)習(xí)形式 |
修業(yè)年限 |
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1 |
業(yè)余財(cái)務(wù)管理專業(yè) |
�？� |
函授 |
2.5年 |
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2 |
業(yè)余工程造價(jià)專業(yè) |
�？� |
函授 |
2.5年 |
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3 |
業(yè)余會計(jì) |
�？� |
函授 |
2.5年 |
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4 |
業(yè)余機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) |
�？� |
函授 |
2.5年 |
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5 |
業(yè)余計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) |
�？� |
函授 |
2.5年 |
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6 |
業(yè)余建筑工程技術(shù)專業(yè) |
�？� |
函授 |
2.5年 |
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7 |
業(yè)余旅游管理專業(yè) |
專科 |
函授 |
2.5年 |
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8 |
業(yè)余市場營銷專業(yè) |
�？� |
函授 |
2.5年 |
（二）學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)調(diào)整情況
學(xué)校根據(jù)社會需要和上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況對學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)進(jìn)行了適度縮減，由20個(gè)專業(yè)縮減成8個(gè)專業(yè)，分別為業(yè)余財(cái)務(wù)管理專業(yè)、業(yè)余工程造價(jià)專業(yè)、業(yè)余會計(jì)專業(yè)、業(yè)余機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、業(yè)余計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、業(yè)余建筑工程技術(shù)專業(yè)、業(yè)余旅游管理專業(yè)、業(yè)余市場營銷專業(yè)。
（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂及調(diào)整情況
根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式改革的計(jì)劃安排，學(xué)院從實(shí)際情況出發(fā)，針對我省我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況，通過企業(yè)調(diào)研制定了2021級人才培養(yǎng)方案。為更好達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，我院每年7月對繼續(xù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了調(diào)整，繼續(xù)教育學(xué)院與教務(wù)處和其他教學(xué)系部一同根據(jù)教育部、省教育廳的相關(guān)規(guī)定共同完成人才培養(yǎng)方案的制訂與修訂工作。
目前，我校學(xué)歷繼續(xù)教育層次為成人函授大專（高起專），共開設(shè)8個(gè)招生專業(yè)。截至2021年12月31日，學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育在籍函授�？茖W(xué)生7人，其中，會計(jì)1人，機(jī)電一體化技術(shù)2人，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)3人，電子信息工程技術(shù)1人，預(yù)計(jì)錄取新生16人。
目前，學(xué)校成人大專的生源主要是以社會考生為主，主要面向湖南省內(nèi)招生，沒有設(shè)置省外招生指標(biāo)，學(xué)生多以漢族為主。年齡結(jié)構(gòu)以80、90后居多。在校生中，全部為漢族，且全部是本省生源。
我院學(xué)歷繼續(xù)教育2021年采用的是集中現(xiàn)場面授+指導(dǎo)自學(xué)的教學(xué)模式，對所有的教學(xué)點(diǎn)實(shí)行精準(zhǔn)管理，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都有專人負(fù)責(zé)，實(shí)行一個(gè)教學(xué)點(diǎn)一套方案、一套班子、一抓到底的管理模式，學(xué)院對于不同規(guī)模、不同類型的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)。
1.總體規(guī)模
郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是郴州市重要的非學(xué)歷教育基地。在最近幾年，繼續(xù)教育學(xué)院各類職業(yè)技能培訓(xùn)、建筑行業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)模每年都達(dá)到了上千余人次。涉及建筑行業(yè)、商業(yè)、教育等行業(yè)，涉及企業(yè)一線生產(chǎn)員工、管理人員、特種作業(yè)人員、建筑九大員、教師培訓(xùn)、企事業(yè)單位管理人員培訓(xùn)及各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員等群體。如表2所示，其中2021年建筑特種作業(yè)的培訓(xùn)人數(shù)和培訓(xùn)收入較2020年有了較大幅度的增長。
表2 2021年建筑特種作業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析表
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培訓(xùn)人數(shù) |
培訓(xùn)收入 |
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2020年 |
2021年 |
增長率 |
2020年 |
2021年 |
增長率 |
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第一期 |
863人 |
1015人 |
18% |
504500 |
625800 |
24% |
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第二期 |
398人 |
926人 |
133% |
285650 |
602800 |
111% |
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總?cè)藬?shù) |
1261人 |
1941人 |
54% |
790150元 |
1228600 |
55% |
為滿足社會需求，面向市場，為郴州當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，面向各行各業(yè)開展各類培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目。培訓(xùn)模式多種多樣，主要有學(xué)員脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、集中面授、線上培訓(xùn)等，理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)院學(xué)科專業(yè)為依托，與企事業(yè)單位聯(lián)合辦學(xué)從事繼續(xù)教育等培訓(xùn)活動(dòng)。對于文化程度較低的技能型培訓(xùn)，以實(shí)操實(shí)訓(xùn)與理論教學(xué)相結(jié)合為主。重視運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段開展培訓(xùn)，以視頻、音頻、圖片等形式，使培訓(xùn)內(nèi)容得以更直觀展現(xiàn)，學(xué)員學(xué)習(xí)有興趣、有動(dòng)力、能理解、有收獲。
高校擔(dān)負(fù)著對培訓(xùn)對象價(jià)值觀和世界觀的引導(dǎo)責(zé)任。我院在加強(qiáng)對學(xué)員的思想教育工作，使學(xué)員形成正確的價(jià)值觀和世界觀方面，有明確的目標(biāo)。
學(xué)歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方案共開設(shè)2門有關(guān)課程，分別是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。在學(xué)歷教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育中，我們堅(jiān)持第一堂課為愛國主義教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)生涯規(guī)劃。集中學(xué)習(xí)期間，開展球類比賽、聯(lián)誼會等問題活動(dòng)，以調(diào)節(jié)課余生活。
根據(jù)在學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷教育學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查顯示，在涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教師上課態(tài)度、親和力、教材版本、生活服務(wù)、知識量等，95.8%的學(xué)員回答滿意，今后我院將根據(jù)調(diào)查問卷暴露出的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改，進(jìn)一步提高學(xué)員的滿意度。
我院在郴州市社會培訓(xùn)領(lǐng)域有較高的知名度。特別是與郴州住建局聯(lián)系緊密，我院連續(xù)多年受郴州住建局委托承接了郴州建筑特種作業(yè)、建筑九大員、建筑三類人員等培訓(xùn)與考核，取得了非常好社會效益，深受郴州住建局的好評，被列為湖南省建設(shè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員職業(yè)技能培訓(xùn)基地。根據(jù)培訓(xùn)問卷調(diào)查顯示，大多數(shù)用人單位對我院的培訓(xùn)效果表示滿意。
我院學(xué)歷教育學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到了91%，畢業(yè)學(xué)員在各行各業(yè)為社會奉獻(xiàn)自已的力量，非學(xué)歷教育的學(xué)員經(jīng)過我院培訓(xùn)之后基本上都能掌握所學(xué)專業(yè)技能，更好服務(wù)于自已的工作崗位。
學(xué)院注重制度建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，初步構(gòu)建了一定水平的高等職業(yè)院校管理體制。學(xué)校建立和完善院、系兩級管理體制。在繼續(xù)教育方面，學(xué)院制定了《郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系管理辦法》、《郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范成人學(xué)歷教育工作及畢業(yè)證管理與發(fā)放的若干意見》、《郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)籍管理辦法》、《郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院教師聘任辦法》等多項(xiàng)配套制度，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和隊(duì)伍建設(shè)等方面發(fā)揮了積極作用。進(jìn)一步明晰了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等功能，賦予學(xué)生、教職員工參與學(xué)校管理的權(quán)利義務(wù)，為學(xué)校全面依法治校奠定了制度基礎(chǔ)。
學(xué)校實(shí)行“名師領(lǐng)銜、專家治教，企業(yè)技能大師主訓(xùn)”，師資實(shí)力雄厚。有專職教授、副教授和高級工程師等120人，兼職教授、現(xiàn)場專家、技能大師等100余人。學(xué)校擁有一批國家級和省級教學(xué)名師、青年骨干教師及學(xué)術(shù)帶頭人，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例達(dá)到80%。師資隊(duì)伍配置合理，師資力量雄厚，能夠滿足繼續(xù)教育師資力量的要求。
繼續(xù)教育學(xué)院的函授教育，全部課程均由學(xué)院教師授課。授課教師全部具有中級以上職稱，每個(gè)班都配有班主任，能有效保證教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校引進(jìn)并整合智慧職教云、超星泛雅等教學(xué)云資源平臺，全面啟動(dòng)教育信息化與繼續(xù)教育課程資源建設(shè)，開發(fā)多本校本教材，繼續(xù)教育學(xué)院根椐不同培訓(xùn)的內(nèi)容特點(diǎn)，根據(jù)特定的培訓(xùn)內(nèi)容編制培訓(xùn)教材。學(xué)校擁有豐富的多媒體教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)備，并積極探索試點(diǎn)在線平臺學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，取得了良好的效果。各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)達(dá)到了教育部對高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的標(biāo)準(zhǔn)。
繼續(xù)教育學(xué)院依托學(xué)校教學(xué)資源，擁有良好的教學(xué)設(shè)施設(shè)備。除了必備的辦公室以外，學(xué)校專門為繼續(xù)教育學(xué)院配備了兩間可容納184人和107人的多媒體培訓(xùn)教室和一個(gè)專門的書庫。除此之外，學(xué)校還提供了可容納500人的超大多媒體教室給繼續(xù)教育學(xué)院使用。再者，學(xué)校還建成投入使用的汽車實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心，以及建筑工程實(shí)訓(xùn)基地等，并配備了塔吊，物料提升機(jī)等可供學(xué)員實(shí)訓(xùn)的場所和設(shè)備。另外學(xué)校還配有高職院酒店可為學(xué)員在培訓(xùn)期間提供優(yōu)質(zhì)的食宿服務(wù)。
（五）合作辦學(xué)及校外教學(xué)站點(diǎn)建設(shè)和管理情況
學(xué)院目前沒有設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心和教學(xué)站點(diǎn)。
學(xué)習(xí)支持服務(wù)是繼續(xù)教育教學(xué)的重要部分，我院十分重視學(xué)習(xí)支持服務(wù)的軟硬件建設(shè)，始終以學(xué)員為中心，努力為學(xué)員自主學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)提供完善的管理、咨詢、輔導(dǎo)、答疑、溝通平臺等項(xiàng)幫助和服務(wù)，營造一種有助于學(xué)員自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。
學(xué)院所有教室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)設(shè)備在面授期間均可服務(wù)于學(xué)員。各系部在學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)員授課期間選用多媒體性能完善、實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)輔助設(shè)施齊全的場所進(jìn)行教學(xué)，并給授課教師提供課間休息場所，給學(xué)員提供生活服務(wù)。各有關(guān)部門按職責(zé)要求做好學(xué)員相關(guān)的工作。
在繼續(xù)教育期間，我院經(jīng)常會聘請校外專家、教授、學(xué)者以及擁有多年經(jīng)驗(yàn)和技能的老師傅給學(xué)員授課和指導(dǎo)。如學(xué)院請多次聘請郴建集團(tuán)的彭師傅為塔吊的學(xué)員提供相關(guān)技能的指導(dǎo)。在我院開展的扶貧培訓(xùn)班期間，我院從湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)聘請了相關(guān)教授在課堂上給學(xué)員傳授種植方面的技術(shù)等。
學(xué)院重視內(nèi)部質(zhì)量保證的機(jī)制建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在2019年加強(qiáng)了學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)常規(guī)管理體系化、規(guī)范化的建設(shè)；在教學(xué)管理文件方面，進(jìn)一步規(guī)范了課程授課計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案編制；實(shí)施了教學(xué)檢查，包括定期教學(xué)檢查、隨機(jī)教學(xué)檢查，通過檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
我院的外部質(zhì)量評估類型有：聘請校外專家評估、培訓(xùn)學(xué)員用人單位評估、合作辦學(xué)單位評價(jià)、學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)查部門評估等。如每年年終學(xué)校相關(guān)部門會對繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行年終質(zhì)量檢查和評分考核，對繼續(xù)學(xué)院實(shí)施監(jiān)督管理。
園網(wǎng)主干最大寬帶學(xué)校投入了大量資金進(jìn)行了智慧校園建設(shè)。在學(xué)校校園網(wǎng)雙萬兆到核心、千兆到桌面，無線網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)全覆蓋，主要信息資源全數(shù)字化，教務(wù)、學(xué)工、人事、科研、資產(chǎn)等業(yè)務(wù)子系統(tǒng)全互通的“數(shù)字化校園”基礎(chǔ)上，打造了“智慧郴職”體系，并優(yōu)化了學(xué)校的OA辦公系統(tǒng)、郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院官方網(wǎng)頁和教務(wù)管理系統(tǒng)。學(xué)校以信息化技術(shù)為支撐，推進(jìn)學(xué)校管理方式變革，提升管理效能和水平。推進(jìn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)的共建共享，助力教育服務(wù)供給模式升級。提升師生信息化素養(yǎng)，促進(jìn)自主、泛在、個(gè)性化學(xué)習(xí)。
近年來學(xué)院在學(xué)歷繼續(xù)教育、非學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)等方面加大了投入，學(xué)校承諾繼續(xù)教育學(xué)院所必須的行政辦公費(fèi)用全額保證到位。繼續(xù)教育的各種收費(fèi)的收繳和使用規(guī)范、合理，均按學(xué)院要求直接收入學(xué)院財(cái)務(wù)室，使用由學(xué)院統(tǒng)一調(diào)配。
（一）繼續(xù)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略、行業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與學(xué)習(xí)型社會建設(shè)情況
大力發(fā)展繼續(xù)教育是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的必由之路。繼續(xù)教育同學(xué)校教育是終身學(xué)習(xí)體系的兩大支柱，要實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會目標(biāo)，必須大力發(fā)展繼續(xù)教育。
作為一所地方性高職院校，2021年，我院繼續(xù)教育學(xué)院共承辦各類職業(yè)技能培訓(xùn)班和繼續(xù)教育，全年培訓(xùn)學(xué)員規(guī)模達(dá)到了上千余人次，為郴州本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和郴州學(xué)習(xí)型社會做出了重要貢獻(xiàn)。
（二）繼續(xù)教育資源面向校內(nèi)、社會開放服務(wù)情況
在校內(nèi)打通了學(xué)歷提升、社會培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定的有效通道。在校外學(xué)院發(fā)揮傳統(tǒng)特色和專業(yè)優(yōu)勢，積極主動(dòng)的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。充分利用建筑工程專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、會計(jì)專業(yè)等人力、技術(shù)資源優(yōu)勢，為社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村等提供各項(xiàng)培訓(xùn)和技術(shù)支持，發(fā)揮了學(xué)院在全市職業(yè)技能培訓(xùn)方面的主渠道作用。學(xué)院是“郴州建筑特種作業(yè)培訓(xùn)基地”、“湖南八大員繼續(xù)教育郴州培訓(xùn)點(diǎn)”“湖南省架子工培訓(xùn)基地”、“湖南省職業(yè)院校農(nóng)民工培訓(xùn)基地”、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等培訓(xùn)基地”等。為社會開放了各類培訓(xùn)和考核服務(wù)。
學(xué)校對口支援國家級貧困縣桂東縣，主要幫扶內(nèi)容一是對桂東縣職業(yè)學(xué)校進(jìn)行對口幫扶，幫助其加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，指導(dǎo)其強(qiáng)化教學(xué)管理，開展函授招生宣傳，二是委派教職工常駐桂東縣下的村組開展職業(yè)技能培訓(xùn)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)卮迕癯浞职l(fā)揮資源優(yōu)勢脫貧致富。
學(xué)校不斷創(chuàng)新校企合作方式，深化產(chǎn)教融合。依托學(xué)校產(chǎn)學(xué)合作模式，通過搭建高水平產(chǎn)學(xué)研平臺，融入產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，協(xié)同實(shí)施人才培養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。如我校貿(mào)旅游學(xué)院與郴州羅森尼娜公司開展合作辦學(xué)，對外招收“羅森尼娜訂單班”，我�，F(xiàn)代裝備制造學(xué)院與東莞海洋模具合作，把企業(yè)辦到了學(xué)校，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)提供了便利，也為企業(yè)輸送了大量的專門人才。
由于我院受地域、辦學(xué)條件等方面的限制，暫沒有國際交流與合作的相關(guān)情況。
我院教學(xué)資源主要依靠各院系，本身沒有開展教育教學(xué)研究。
2021年對于職業(yè)教育改革有很大變化，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出，高職院校大規(guī)模擴(kuò)招100萬人。面向退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工擴(kuò)招，給高職繼續(xù)教育的發(fā)展帶來了新機(jī)會。當(dāng)前我國成人學(xué)歷教育的發(fā)展還存在一定的現(xiàn)實(shí)與理論矛盾，一方面，國家與政府根據(jù)社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求大力倡導(dǎo)發(fā)展成人繼續(xù)教育，構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的學(xué)習(xí)型社會；另一方面，在我國進(jìn)入高等教育大眾化之后，對成人教育的整體定位和可持續(xù)發(fā)展、運(yùn)行與建設(shè)缺乏總體規(guī)劃，加之新的教育形式的大量出現(xiàn)，使得原來成人教育傳統(tǒng)生源出現(xiàn)分流、萎縮現(xiàn)象，成人高考生源近年來一直呈下降趨勢，與此同時(shí)，成人教育畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象也更加突出，使學(xué)歷繼續(xù)教育的招生規(guī)模面臨新的新挑戰(zhàn)。
學(xué)校在繼續(xù)教育工作方面還存在一些不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、社會上成人教育民辦辦學(xué)機(jī)構(gòu)繁多，有相當(dāng)一部分民辦機(jī)構(gòu)沒有辦學(xué)資質(zhì)，但是他們還違法宣傳、亂招生、亂收費(fèi)，嚴(yán)重影響了公辦學(xué)校成人教育的發(fā)展，導(dǎo)致成人學(xué)歷教育面臨招生難、生源萎縮等問題。
2、在我國進(jìn)入高等教育大眾化之后，特別是高職院校大規(guī)模的擴(kuò)招，使得原來成人教育傳統(tǒng)生源出現(xiàn)分流、萎縮現(xiàn)象，成人高考生源近年來一直呈下降趨勢。
3、成人教育學(xué)歷工作人員變化大，老一輩工作人員退休，年青老師不愿意從事這項(xiàng)工作，待遇低、工作枯燥。
針對我院繼續(xù)教育中面臨的各種問題，我們的工作思路和應(yīng)對舉措是：
１、在穩(wěn)步推進(jìn)函授、網(wǎng)絡(luò)教育的同時(shí)，積極探索全日制本科自考助學(xué)，充分利用學(xué)院三年制大專生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織他們參加本科自考助學(xué)，力爭在校三年制大專生中有十分之一的人員參加本科自考助學(xué)，使學(xué)院的本科自考助學(xué)工作有新發(fā)展，新突破。
２、探索“學(xué)歷+技能”成人學(xué)歷教育。與市、縣住建部門聯(lián)系，招收建筑業(yè)企業(yè)員工，通過入學(xué)考試后采取函授教育的形式組織理論學(xué)習(xí)2年，實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練半年，最終獲得函授�？苹虮究茖W(xué)歷文憑與相關(guān)技能等級證書。
３、服務(wù)好地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不斷拓展社會培訓(xùn)空間。充分利用學(xué)院的優(yōu)勢資源，進(jìn)一步依托各種行業(yè)、協(xié)會和郴州市各部、辦、委、局拓展行業(yè)培訓(xùn)空間，服務(wù)好郴州地方經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展。
要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和經(jīng)濟(jì)增長方式的的轉(zhuǎn)變，需要造就大批的專業(yè)技術(shù)人才和大批的高素質(zhì)勞動(dòng)者，只有上級政府部門制定長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，出臺相應(yīng)的政策，繼續(xù)教育將會迎來良好的發(fā)展機(jī)遇，對此提出以下幾點(diǎn)建議：
1、上級政府部門出臺相關(guān)政策，給予企業(yè)員工相應(yīng)的學(xué)歷提升、工資晉級等方面的政策支持，有利于提升企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，提高企業(yè)的社會競爭力。
2、上級政府部門出臺繼續(xù)教育的激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力、在職員工、轉(zhuǎn)業(yè)軍人和下崗職工學(xué)歷提升的積極性，營造繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
3、加大對高校繼續(xù)教育的資金投入，支持高校繼續(xù)教育的發(fā)展。