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    工商管理系畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查總結(jié)


    一、中期檢查組織及人員安排

    1、中期檢查組組長(zhǎng):謝平樓

    2、檢查組成員:袁寧、賓敏、顏威、周正義、陳婷

    3、具體安排如下:

    班級(jí)

    檢查人員1

    檢查人員2

    備注

    營(yíng)銷(3171

    顏威

    賓敏

    檢查人員1負(fù)責(zé)內(nèi)容的審核,檢查人員2負(fù)責(zé)形式審查,組長(zhǎng)隨機(jī)抽查。

    營(yíng)銷(5151

    顏威

    物流(3171

    周正義

    袁寧

    物流(5151

    周正義

    電商(5151

    陳婷

     

    二、中期檢查過程及結(jié)果

    A.檢查過程

    1、電子商務(wù)專業(yè)本次檢查共有3位指導(dǎo)老師共40名畢業(yè)生,所有信息均已統(tǒng)計(jì),基本情況如下:39人遞交了任務(wù)書;無(wú)法聯(lián)系學(xué)生,未做準(zhǔn)備的1人。32人有指導(dǎo)記錄。3人已經(jīng)提交畢業(yè)作品,其余學(xué)生在修改中。

    2、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè),畢業(yè)學(xué)生99人(含1人結(jié)業(yè)轉(zhuǎn)畢業(yè)),62人提交了任務(wù)書,52人有指導(dǎo)記錄,14人已經(jīng)提交畢業(yè)作品。

    3、物流管理專業(yè)本次檢查共有6位指導(dǎo)老師共100名畢業(yè)生,所有信息均已統(tǒng)計(jì),基本情況如下:已經(jīng)通過初稿的46人;遞交了任務(wù)書,還在修改中的7人;無(wú)法聯(lián)系學(xué)生,未做準(zhǔn)備的47人。

    指導(dǎo)老師中,通過率最高的是黃冰婷老師,達(dá)100%;未通過初稿最低的是曹慧老師,也是100%?傮w來講,中期檢查中有93%的學(xué)生在執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,46%已經(jīng)完成,總體情況比較好。

    B.檢查結(jié)果

    1、電商專業(yè):

    應(yīng)查

    人數(shù)

    實(shí)查

    人數(shù)

    任務(wù)書

    指導(dǎo)記錄

    作品

    合格人數(shù)

    不合格人數(shù)

    合格人數(shù)

    不合格人數(shù)

    合格人數(shù)

    不合格人數(shù)

    40

    40

    39

    1

    25

    15

    3

    37

    2、營(yíng)銷專業(yè):

    應(yīng)查

    人數(shù)

    實(shí)查

    人數(shù)

    任務(wù)書

    指導(dǎo)記錄

    作品

    合格人數(shù)

    不合格人數(shù)

    合格人數(shù)

    不合格人數(shù)

    合格人數(shù)

    不合格人數(shù)

    99

    99

    52

    47

    52

    47

    14

    85

    3、物流專業(yè):

    應(yīng)查

    人數(shù)

    實(shí)查

    人數(shù)

    任務(wù)書

    指導(dǎo)記錄

    作品

    合格人數(shù)

    不合格人數(shù)

    合格人數(shù)

    不合格人數(shù)

    合格人數(shù)

    不合格人數(shù)

    100

    100

    93

    7

    46

    54

    46

    54

     

    三、存在的問題

    1、部分學(xué)生懶散。還有7%的學(xué)生無(wú)法聯(lián)系或故意不做回應(yīng)。未通過初稿的47名學(xué)生,多半是推諉塞責(zé),不原因加緊撰寫。

    2、部分老師要求不嚴(yán)。沒有及時(shí)督促學(xué)生,沒有給與學(xué)生參考范圍等。

    3、遞交的初稿中,普遍存在質(zhì)量問題,包括:排版格式不正確、語(yǔ)句表達(dá)不通順不符合論文要求、論證不夠嚴(yán)謹(jǐn)。其中大部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差,根本無(wú)法通順的寫作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C,這也是從小學(xué)開始缺乏閱讀能力和寫作能力的后果。要求指導(dǎo)老師多細(xì)心指導(dǎo),但無(wú)法解決根本問題。

    4、部分老師仍沒有掌握學(xué)習(xí)通畢業(yè)設(shè)計(jì)模塊的使用。

     

    四、改進(jìn)措施

    1、建議各位指導(dǎo)老師加緊督促,并將已通過的學(xué)生名單及時(shí)公布,形成壓力。此外,對(duì)于拒不遞交初稿的,要向班主任說明,必要時(shí)認(rèn)定為延遲畢業(yè)。

    2、由專業(yè)負(fù)責(zé)人多督促指導(dǎo)老師,讓學(xué)生盡快完成。建議專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)通過率較低的老師,每一周檢查督促一次,并指導(dǎo)蓋老師進(jìn)行指導(dǎo)。

    3、建議指導(dǎo)老師多督促,對(duì)進(jìn)度落后的同學(xué)可以向班主任說明情況。

    下一階段,要督促各位老師學(xué)生,做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的上傳,以及自查。

     

    工商管理系

    2020520

    2020

    08/20

    來源:工商管理系 

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