1.專業(yè)名稱及代碼

    專業(yè)名稱： 軟件與信息服務              專業(yè)代碼：610206

2.入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。

3.修業(yè)年限

高中畢業(yè)生或同等學力起點的學生修業(yè)年限為3年。

4.職業(yè)面向

4.1所屬專業(yè)大類（代碼）：電子信息（61）

4.2所屬專業(yè)類（代碼）：計算機（6102）

4.3對應行業(yè)（代碼）：軟件與信息服務（610206）

4.4主要職業(yè)類別（代碼）：信息化工程師   程序員

4.5主要崗位類別（或技術領域）及職業(yè)資格證書（代碼）

4.6專升本：各專業(yè)平均成績排名前20%的應屆畢業(yè)生可推薦參加“專升本”選拔考試；考試合格，被錄取的“專升本”學生直接進入與我院簽訂協(xié)議的普通本科院校三年級學習，在普通本科院校學習兩年，修完本科教學計劃規(guī)定的內容，達到畢業(yè)要求的，頒發(fā)本科畢業(yè)證書。

4.7應征入伍：國家鼓勵大學畢業(yè)生應征入伍服義務兵役，并能夠享受國家多個方面的優(yōu)惠政策。

4.8自主創(chuàng)業(yè)：根據(jù)軟件與信息服務專業(yè)的特點，本專業(yè)生適合開辦門檻較低的“軟件開發(fā)公司”，或者“信息服務公司”，以及互聯(lián)網(wǎng)+相關行業(yè)的實體企業(yè)。

5.培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

5.1培養(yǎng)目標

培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，具有掌握現(xiàn)代計算機技術和潮流的能力和素質，掌握現(xiàn)代科技發(fā)展動向，以及計算機最前端等知識和技術技能，面向現(xiàn)代化、高科技領域的高素質勞動者和技術技能人才。

5.2培養(yǎng)規(guī)格

由素質、知識、能力三個方面的要求組成。

5.2.1.素質

具有正確的世界觀、人生觀、價值觀、法治觀。堅決擁護中國共產(chǎn)黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和擔當意識。

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。

5.2.2.能力

    崗位一：前端開發(fā)工程師

1、能編寫HTML/JavaScript/CSS代碼，實現(xiàn)web端的界面效果、交互等功能；熟悉常見頁面布局方式，移動端響應式頁面布局方式，熟悉css性能優(yōu)化方式；

2、能夠調試、解決不同終端、不同瀏覽器下的各種兼容性問題，滿足良好的用戶體驗；

3、能完成動態(tài)網(wǎng)站的程序設計工作；

4、能對頁面進行優(yōu)化，提高頁面性能；

5、能使用jquery、VUE等前端框架技術，設計網(wǎng)頁；

6、能掌握網(wǎng)站三層架構模式的基本原理。

崗位二：JAVA開發(fā)工程師

1、能夠進行服務器端業(yè)務邏輯和API的開發(fā)；

2、能使用前端使用Angular JS調用后端API綁定數(shù)據(jù)；

3、熟練使用 Mysql 等數(shù)據(jù)庫；并在應用程序中訪問數(shù)據(jù)庫，進行數(shù)據(jù)庫程序的開發(fā)與應用；

4、能夠使用Java web的應用開發(fā)，熟練使用 Spring MVC 應用框架或類似技術，進行應用程序的開發(fā)。

5.2.3.知識

6.課程設置

6.1公共基礎課

6.1.1課程1：思想道德修養(yǎng)與法律基礎

思想道德修養(yǎng)與法律基礎,簡稱思修基礎。

理論學習內容及學時:主要講授馬克思主義人生觀的涵義，科學理想信念的內涵，把握化科學理想為現(xiàn)實的條件和途徑，中國精神的內涵，正確人生觀的要求和人生價值評判標準及實現(xiàn)條件，社會主義核心價值觀的主要內容，把握踐行社會主義核心價值觀的具體要求，社會主義法律的本質、運行和體系以及中國特色社會主義法治體系、法治道路的精髓，把握增進法治意識、養(yǎng)成法治思維、行使法律權利、履行法律義務的具體要求等內容。理論學時26學時。

能力訓練項目及學時: 參觀德育基地、“品讀經(jīng)典”讀書活動、觀看愛國主義影片，共10學時。

總學時:36學時。

6.1.2課程2 ：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，簡稱概論。

理論學習內容及學時：毛澤東思想的形成發(fā)展過程、主要內容、歷史地位和指導意義；掌握鄧小平理論的形成、基本問題、主要內容和歷史地位�？倢W時: 掌握“三個代表”重要思想的形成、核心觀點、主要內容和歷史地位。掌握中國社會主要矛盾的變化、新時代的內涵和意義以及習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容和歷史地位。理論學時64節(jié)

能力訓練項目及學時: 社會調查，共8學時。

總學時:72學時。

6.1.3課程3：形勢與政策

掌握黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設以及貫穿其中的制度建設的新舉措新成效。掌握黨中央關于經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設的新決策新部署。掌握堅持“一國兩制”、推進祖國統(tǒng)一的新進展新局面。

8學時/期，第1－4學期，共32學時

6.1.4課程4：體育

講授體育運動對健康的影響、體育鍛煉的內容及方法、體育鍛煉的衛(wèi)生要求及運動處方的制訂、常見體育運動項目裁判基本知識、體育運動項目簡介、常見運動創(chuàng)傷的預防及處理等。理論學時8學時。

能力實訓內容：田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球相關運動要領與技術要求，共64學時。

總學時：共72學時。

6.1.5課程5 ：職業(yè)技能英語

理論學習內容及學時: 課程主要講授涉外交際的日常活動和職業(yè)業(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流所需要的基本詞匯和句型，讓學生具有一定的職業(yè)交際所需的聽、說、讀、寫、譯的能力，理論學時36學時。

能力訓練項目及學時:口語交際訓練，共36學時

  總學時:72學時。

6.1.6課程6：應用數(shù)學（理工類）

理論學習內容及學時:使學生提高數(shù)學運算能力、數(shù)形引進結合能力、邏輯思維能力、基本工具使用能力、簡單實際應用能力，從而提高運用數(shù)學方法分析問題和解決問題的能力。理論學時36學時。

能力訓練項目及學時：運算能力，邏輯思維能力，共18學時。

總學時:72學時。

6.1.7課程7：大學生就業(yè)指導

理論學習內容及學時: 主要講授職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論和決策方法，職業(yè)人格、興趣、能力、價值觀的培養(yǎng)途徑、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法等內容。理論學時12學時。

能力訓練項目及學時: 社會調查，共6學時。

總學時:18學時。

6.1.8課程8：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

理論學習內容及學時: 主要講授職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論和決策方法，職業(yè)人格、興趣、能力、價值觀的培養(yǎng)途徑、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法等內容。理論學時12學時。

能力訓練項目及學時: 社會調查，共6學時。

總學時:18學時。

6.1.9課程9：軍事與安全教育

理論學習內容及學時: 本課程以實訓的方式向學生介紹基本的軍事技能和軍事理論知識、大學生安全教育知識，安全教育、安全防范知識等內容，以培養(yǎng)學生的國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，有效促進學生綜合素質的全面提高。共48學時。

6.1.10課程10：應用文寫作

理論學習內容及學時:本課程內容包括通用應用文和專業(yè)應用文中常見應用文的知識及寫作方法。課程旨在通過應用文寫作實訓，學生能理解各類應用文種的知識，掌握學習、工作、生活中常見應用文的寫作方法，提高常見應用文的寫作能力。理論學時18學時

能力訓練項目及學時:寫作實踐，共18學時。

總學時:36學時。

6.1.11課程11： 大學生心理健康

理論學習內容及學時: 課程主要講授大學生心理健康的標準、心理特點，科學的職業(yè)生涯觀、大學生生涯規(guī)劃的類型、步驟，大學生自我意識的發(fā)展特點，大學生情緒的特征與情緒困擾，人際交往的原則、大學生人際交往的特點等內容。理論學時26學時。

能力訓練項目及學時:心理咨詢，共10學時。

總學時:36學時。

6.2專業(yè)基礎課

6.2.1課程1：計算機應用基礎

理論學習內容及學時: 課程主要講授計算機基礎知識，辦公文檔的基本編輯、排版、表格的建立及編輯；數(shù)據(jù)工作表的建立及編輯、公式及常用函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)查找、排序、篩選和數(shù)據(jù)的分類匯總；演示文稿的基本操作及動畫設置。36學時

能力訓練項目及學時:文檔綜合編輯、數(shù)據(jù)表格處理、演示文稿的制作及美化等。36學時。

總學時:72學時。

6.2.2課程2 ：C語言程序設計

C語言是計算機專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，其目標是培養(yǎng)大家初步的編程思想，并通過學習C語言的語法，來實現(xiàn)控制計算機解決實際問題，同時也培養(yǎng)大家的程序編寫習慣。通過學習，學生能利用所學的理論及技能，編制出高效的C語言應用程序，并能熟練應用最常見的C集成環(huán)境進行C語言的編寫、編譯與調試，具備初步的高級語言程序設計能力，達到國家二級考試要求的能應用C語言解決一般編程問題的水平。36學時。

能力訓練項目：應用最常見的 C集成環(huán)境進行C語言的編寫、編譯與調試；數(shù)組、函數(shù)、指針的應用；C程序設計。72學時。

總學時:108學時。

6.2.3課程3：數(shù)據(jù)結構

掌握各種常用數(shù)據(jù)的邏輯結構、存儲表示、基本操作及算法設計，掌握就業(yè)面向崗位或崗位群所必須的基本知識、技能和素質；學會分析計算機所加工的數(shù)據(jù)對象特性，能選擇合適的數(shù)據(jù)邏輯結構、存儲結構及相應的基本處理算法；著重培養(yǎng)學生閱讀程序的能力、按流程圖寫程序的能力、調試程序的能力，同時為培養(yǎng)和提高程序設計能力、分析問題能力奠定基礎，為今后軟件開發(fā)設計打下堅實基礎。36學時。

能力訓練主要內容是 順序表的創(chuàng)建與輸出、增刪改查以及冒泡排序；單鏈表的創(chuàng)建與輸出、增刪改查以及直接插入排序；用順序表實現(xiàn)學生管理系統(tǒng)；用鏈表實現(xiàn)圖書管理系統(tǒng)；用順序隊列實現(xiàn)干支配對；隊列模擬舞伴配對。36學時。

總學時72學時。 

6.2.4課程4：HTML5+CSS3網(wǎng)頁設計

HTML5+CSS3網(wǎng)頁設計基礎：掌握網(wǎng)頁基礎知識、HTML5的相關標記及屬性、CSS樣式、網(wǎng)頁布局、變形與動畫等內容 熟悉網(wǎng)頁設計流程、掌握網(wǎng)絡中常見的網(wǎng)頁布局效果及變形和動畫效果，具有制作各種企業(yè)、門戶、電商類網(wǎng)站能力。理論學時36學時。

能力訓練項目：網(wǎng)頁設計軟件的操作、腳本語言的編寫、網(wǎng)頁設計與制作，綜合運用所學知識設計并制作出精美的網(wǎng)頁。 36學時。 

總學時：72學時。

6.2.5課程5：JavaScript

JavaScript是專門用來開發(fā)Internet客戶端和服務器端應用程序，它可以被輕松地被嵌入到HTML中。使用JavaScript可以響應用戶需求事件而不必通過網(wǎng)絡回傳信息，用戶資料可以直接被客戶端應用程序處理。它彌補了HTML的不足，是HTML與Java優(yōu)勢融合的一種選擇。掌握最流行的前端框架，也是本課程的教學目標。36學時。

能力訓練主要內容，主要是結合教材完成JavaScript在網(wǎng)頁中各種功能的實現(xiàn)，具體包括：JavaScript核心語法、JavaScript基本應用、JavaScript對象編程等。 72學時。

總學時108學時。

6.2.6課程6：MySQL數(shù)據(jù)庫

了解數(shù)據(jù)庫基礎知識、MySQL數(shù)據(jù)庫的安裝和配置、數(shù)據(jù)庫和表的操作、事務管理、鎖管理、存儲過程管理、視圖管理、函數(shù)管理、應用程序開發(fā)等內容。27學時

能力訓練主要內容是：數(shù)據(jù)的增、刪、查、改操作、數(shù)據(jù)庫的備份，系統(tǒng)的安裝與部署，使用SQL語句創(chuàng)建、刪除、生命名數(shù)據(jù)庫； SQL語句修改數(shù)據(jù)表結構、條件查詢、對表添加或刪除主鍵、外鍵、唯一性、檢查、默認等約束；使用SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除索引；使用批處理、流程控制語句進行SQL編程等。27學時。

總學時54學時。

6.2.7課程7：面向對象編程

面向對象的程序設計方法是當今普遍使用并大力推廣的一種程序設計方法，它是計算機軟件開發(fā)人員必須掌握的基本技術。通過學習Java語言基礎和大量程序編制實踐,使學生掌握面向對象程序設計的基本思想方法、概念,掌握Java程序設計語言,掌握圖形用戶界面程序開發(fā)的基本方法并理解面向對象思想在其中的應用。能夠應用面向對象的思想、方法和Java語言,開發(fā)簡單的應用程序。培養(yǎng)學生邏輯思維能力,編程和調試的能力,為后續(xù)的其他高級程序設計課程打下堅實的基礎。36學時。

能力訓練項目： Java語言的基本數(shù)據(jù)類型,運算符及表達式,控制結構,字符串的應用；用面向對象編程特點,使用抽象、封裝、繼承、多態(tài)編寫簡單的類和使用類對象編程；Java語言基礎類、字符串類的應用；Java語言的I/O編程及應用方法；Applet小應用程序的設計方法,設計小型網(wǎng)絡應用程序;等等。72學時。

總學時108學時。

6.3專業(yè)核心課

6.3.1課程1：JSP技術應用開發(fā)

理論學習內容及學時: JSP技術是目前JavaEE平臺最基礎的技術，也是Java在企業(yè)開發(fā)上的基石課程。學習Jsp技術應用開發(fā)，主要包含了JSP基本常識、JSP開發(fā)環(huán)境、JSP語法、JSP內置對象、JavaBean、Servlet、JSP訪問數(shù)據(jù)庫、JSP與XML、Struts基礎知識和JSP實例應用，72課時。

能力訓練項目及學時: JSP的開發(fā)和運行環(huán)境搭建；JSP語法和內置對象；JavaBean與表單處理；JSP中的文件操作與數(shù)據(jù)庫操作；Servlet應用等等。72學時。

總學時:144學時

6.3.2課程2：前端框架技術

理論學習內容及學時: 前端頁面除利用JavaScript完成前端程序設計，同時要求掌握實際開發(fā)中使用較多的jQuery框架和當前流行度較高的AngularJs框架技術，提高開發(fā)效率和功能。30學時。

能力訓練項目及學時: 主要是結合教材完成jQuery框架和當前流行度較高的AngularJs框架技術的應用。不安排專門的實訓周。30學時。

總學時:60學時。

6.3.3課程3：Oracle數(shù)據(jù)庫基礎

Oracle是世界500強企業(yè)以及銀行、保險、金融、政府等對安全性要求較高的人才需求方使用的技術。它是基于MySQL數(shù)據(jù)庫的知識，進一步學習更強大的數(shù)據(jù)庫Oracle的相關知識。學習本門課程掌握的能力，是學生勝任軟件實施工程師，軟件測試工程師，軟件開發(fā)工程師等崗位需求的核心能力之一。也是《PL/SQL程序設計》的前導課程。

總共40學時。

6.3.4課程4：PL/SQL程序設計

PL/SQL是在Oracle數(shù)據(jù)庫中使用的編程語言，是一種高級數(shù)據(jù)庫程序設計語言，可以使用PL/SQL創(chuàng)建過程、函數(shù)、觸發(fā)器和包等來訪問數(shù)據(jù)庫。它是面向數(shù)據(jù)庫管理員、軟件實施工程師，軟件測試工程師，軟件開發(fā)工程師等崗位需求的核心能力之一。

總共60學時。

6.3.5課程5：Spring

spring是一個開源框架,Spring是于2003年興起的一個輕量級的Java開發(fā)框架。它使用基本的JavaBean來完成以前只可能由EJB完成的事情。然而,Spring的用途不僅限于服務器端的開發(fā)，從簡單性、可測試性和松耦合的角度而言,任何Java應用都可以從Spring中受益。

本課程主要學習：spring容器的工作原理,以及控制反轉與注入依賴在spring容器中的實現(xiàn)。學習spring容器中Java bean的自動裝配，了解AOP編程相關方法等。

總共72學時。

6.3.6課程6：Spring MVC

Spring框架提供了構建Web應用程序的全功能MVC模塊。使用Spring可插入的MVC架構,可以選擇是使用內置的，Spring Web框架還可以是Struts這樣的Web框架。通過策略接口,Spring框架是高度可配置的，而且包含多種視圖技術。

本課程主要學習了解Spring MVC框架中模型、視圖、控制器的特點，了解Java企業(yè)開發(fā)及智能設備開發(fā)中的MVC框架的使用,包括：MVC設計模式、MVC設計模式與MVC框架區(qū)別、MVC框架產(chǎn)品介紹、spring MVC框架工作原理、spring MVC框架核心組件、spring MVC框架整合ORM框架等知識點。24學時。

能力訓練內容:MVC設計模式理解，理解MVC框架應用場景，spring MVC框架應用場景，java面向對象設計模式。24學時。

總共48學時。

6.3.7課程7：MyBatis

本課程主要學習MyBatis框架原理、MyBatis框架核心組件、MyBatis框架SQL映射、MyBatis框架一對一、一點多、MyBatis框架插件pageplugs、MyBatis框架緩存應用等。30學時。

能力訓練內容：實體的創(chuàng)建、mapper映射SQL、mybaits映射存儲過程、mybatis使用分頁插件進行分頁、mybaits使用緩存提高查詢效率等。60學時。

總共90學時。

6.3.8課程8：軟件測試

課程的主要內容有軟件測試基本理論與相關概念，軟件測試的基本方法與策略，軟件測試特點與過程實現(xiàn)辦法，明確驗收測試的主要內容和相關配置 ，通過學習，要求學生掌握軟件測試的標準與目標 ，軟件測試報告編寫方法與規(guī)范。熟悉規(guī)范的軟件測試流程，軟件需求的跟蹤流程和方法，軟件系統(tǒng)需求分析文檔規(guī)范與評審，系統(tǒng)概要設計要求，系統(tǒng)詳細設計文檔評審方法，軟件系統(tǒng)測試方法特點分類與應用。具有從事實際軟件開發(fā)和測試工作能力。

總共40學時。

6.4選修課

   6.4.1公共選修課

課程1 大學實用語文

理論學習內容及學時：本課程從語文能力訓練的視角切入，整合語文學科內容，根據(jù)學生所學專業(yè)及將來就業(yè)所需的基本語文能力選擇知識點，課程內容包括口語表達、文面規(guī)范、閱讀鑒賞、寫作技巧與應用、專題活動設計與組織等知識。課程旨在通過聽說讀寫的實訓，學生能提高適應學習、生活、工作的語言應用能力，從而有利于學生的終身學習與發(fā)展。理論學時26學時。

能力訓練項目及學時;寫作練習，閱讀練習，共10學時。

總學時36學時。

課程2 口才與交際

課程簡介：本課程內容包括口語交際基本能力與技巧、分類口才等知識。課程旨在通過口語交際的實訓，學生能理解并運用口語交際技巧，提高學習、工作、生活中的口語交際能力。

總課時：36課時

課程3 藝術鑒賞

理論學習內容及學時：本課程內容包括書法、音樂、舞蹈、戲曲等藝術門類的特點和欣賞方法。課程旨在通過以書法和音樂為核心的藝術審美實踐，學生能了解主要藝術門類的藝術特征，掌握欣賞藝術的主要方法，并能具體深入地分析各個類別的藝術作品，理解多元文化，提高審美能力，為專業(yè)學習鋪磚添瓦。理論學時18學時。

能力訓練項目及學時：書法練習，舞蹈、戲曲欣賞，共18學時。

總學時36學時。

6.4.2專業(yè)選修課

課程1關系數(shù)據(jù)庫SQL Server

學會使用視圖、自定義函數(shù)、存儲過程等進行數(shù)據(jù)庫編程對SQL Server數(shù)據(jù)庫進行基本的優(yōu)化操作等。培養(yǎng)學生具有創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫能力，能夠對數(shù)據(jù)庫進行需求分析，實現(xiàn)SQL Server的安全性、備份和恢復數(shù)據(jù)庫及使用T-sql編寫程序使用數(shù)據(jù)類型并創(chuàng)建表等，讓學生有能力使用多種方式排除常見的數(shù)據(jù)庫各種故障。27學時。

能力訓練主要內容是：數(shù)據(jù)的增、刪、查、改操作、數(shù)據(jù)庫的備份，系統(tǒng)的安裝與部署，使用SQL語句創(chuàng)建、刪除、生命名數(shù)據(jù)庫；使用SQL語句修改數(shù)據(jù)表結構、條件查詢、對表添加或刪除主鍵、外鍵、唯一性、檢查、默認等約束；使用SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除索引；使用批處理、流程控制語句進行SQL編程等。27學時。

總學時54學時。

課程2 Python

理論學習內容及學時：要求學生掌握Python開發(fā)環(huán)境的搭建、Python基礎入門、函數(shù)、面向對象編程、實用模塊和圖表繪制。理論學時18學時。

實訓項目內容：Python的基本數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結構、流程控制的編寫；自定義函數(shù)的操作，面向對象中類和對象的編寫，文件讀寫和常用操作的編寫。36學時。

總學時54學時。

課程3 PhotoShop

本課程培養(yǎng)學生的圖像處理綜合能力，包括圖像的獲取、加工美化、合成輸出等，培養(yǎng)平面圖像的規(guī)劃布局、綜合創(chuàng)意、應用開發(fā)等能力，并為后期課程如多媒體課件制作、網(wǎng)頁設計等奠定圖像美工基礎。36學時

能力訓練主要內容是各種蒙版的運用、圖像調整及修復、運用路徑工具創(chuàng)建復雜選區(qū)及鼠繪圖像制作簡單的gif動畫。36學時。

總學時:72學時。

課程4 PHP語言

理論學習內容及學時：PHP語法基礎、文件圖像技術、會話技術、面向對象編程、MySQLi和PDO擴展、MVC框架，以及數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)的增刪改查操作、索引、外鍵、事務處理等。理論36學時

能力訓練主要內容：安裝Apache、PHP軟件，配置服務器，PHP程序設計，Web交互；安裝MySQL，數(shù)據(jù)庫設計，PHP操作數(shù)據(jù)庫，PHP進階技術； MySQL進階、PDO數(shù)據(jù)庫抽象層、MVC框架、Ajax技術。36學時

    總學時72學時。

7.學時與學分

7.1學時

本專業(yè)總學時 2602學時，共設置課程31門。課程學時2602學時，理論教學課占36.2 %，實踐教學課占63.8 %；其中公共基礎課程10門，500學時，占19.2 %；專業(yè)基礎課6門，522學時，占20.1 %；專業(yè)核心課 11門，782學時，占30.1 %；選修課4門，198學時，占7.6 %。頂崗實習6個月，600學時。

 

7.2學分

本專業(yè)總學分150學分。課程學分113學分，其中公共基礎課程30學分，占 20 %；專業(yè)基礎課29學分，占19.3%；專業(yè)核心課42 學分，占28 %；選修課 12 學分，占8 %。實習實訓37學分，占24.7 %。

8.教學進程總體安排（詳見附表3）

9.實施保障

學校教師總數(shù)390人，其中校內專任教師273人，占比70.0%，校內兼職老師60人，占比15.4 %，企業(yè)兼職教師57人，占比14.6%；在專任教師中副高及以上專業(yè)技術職務教師89人，具有碩士學歷以上的教師59人，在專任教師中的占比分別為32.6%和21.6%；專任教師中的專業(yè)課教師為179人，其中“雙師”教師183人，占比為67.1%；有14名學科帶頭人或中青年骨干教師，其中省級以上青年骨干教師培養(yǎng)對象6名；有國家教學名師1人，省級教學名師1人。

學�？傉嫉孛娣e352176平方米，校舍總建筑面積167724平方米，實訓室建筑面積達24714平方米；學校固定資產(chǎn)35056.63萬元，其中教學儀器設備總值4092.59萬元，生均教學科研儀器設備值8175.86元；學院有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)103間，校內實踐基地86個，校內實踐教學工位數(shù)4665個，校外實習基地數(shù)為180個；學校有400米跑道標準田徑場1個，體育館1座，人工草皮足球場3個，風雨球場1座，露天籃球場、排球場、羽毛球場各13個，多功能健身房1個，室內乒乓球臺17個。

學校圖書館藏圖書50.66萬冊，數(shù)字資源量13020GB，其中電子圖書9020GB，紙質圖書40.3萬冊、報刊600多種，專業(yè)圖書、報刊達到60%以上；學校有1000M主干和100M到桌面的校園網(wǎng)；學校在“職教新干線”構建了學校平臺，初步完成標準化、共享型數(shù)字資源平臺建設，規(guī)范資源建設標準；目前平臺資源名師課堂有6門，共享核心課程3門，專業(yè)特色核心課程24門，專業(yè)主干課程30門，優(yōu)質數(shù)字資源課程100門，工具軟件、案例、素材、微課資源150個。

 

9.1師資隊伍

本專業(yè)共有專業(yè)教師17人，其中校內專任教師13人，占比76.5%,校內兼職教師1人，占比5.9%,企業(yè)兼聘任教師3人，占比17.6%；在專任教師中，教授0人，占比0%,副教授4人，占比31%,講師及講師以下9人，占比69%；碩士學歷以上教師5人，占比38.5%,本科學歷8人，占比61.5%；雙師型教師11人，占比85%；在專業(yè)學生約200人，在校生與專業(yè)專任教師之比為26:1（不含公共課）。專業(yè)帶頭人具有高級職稱。

 

軟件與信息服務專業(yè)專任教師配置情況表

 

軟件與信息服務專業(yè)兼職教師配置情況表

 

9.2教學設施

本專業(yè)與東軟合作辦學，到2018年上期，校企合作辦學新建2個軟件實訓機房，加上學院先后建立了程序開發(fā)實訓室、網(wǎng)絡實訓室等實訓實驗場所，以及東軟現(xiàn)有的大連、武漢、廣州、青島等10多個專業(yè)實習實訓基地，并配備了內容廣泛的各種應用軟件和設備，另外還配置了足夠數(shù)量的項目教學、任務驅動教學的專業(yè)教室（現(xiàn)有6個計算機軟件設計教學機房、2個軟件設計工場），滿足了本專業(yè)實踐教學需求。

9.3教學資源

9.3.1圖書資源

學院圖書館有計算機應用類專業(yè)圖書資料約4萬冊。在電子資源建設方面，圖書館近年來逐步增加電子文獻的收藏力度，重視數(shù)據(jù)庫資源的建設，以適應網(wǎng)絡環(huán)境下學院師生的信息需求，師生可通過校園網(wǎng)訪問圖書館，方便、快捷地利用圖書館的各類型數(shù)據(jù)庫，查詢所需的數(shù)據(jù)文獻資源，為教學、學習和科研提供參考。

 

 

 

9.3.2教材資源

本專業(yè)校企合作辦學，東軟提供了20多門專業(yè)課程的網(wǎng)絡教學資源以及公司開發(fā)的所有課程項目，加上學院已完成并實現(xiàn)教學資源的共享的多門課程，本專業(yè)有涵蓋了全部課程的網(wǎng)絡教學資源，方便學生進行網(wǎng)絡學習。

9.4教學方法

教學工作，對于有網(wǎng)絡教學資源的課程，要求教師圍繞網(wǎng)絡資源展開教學，并要求教師根據(jù)課程與教學內容的特點，采用理實一體化教學、案例教學、項目教學等方法，靈活采用多種教學模式。例如：利用探究式教學法充分調動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性；利用討論式教學法充分發(fā)揮學生的潛能，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)新精神；利用案例教學法直觀性強的特點，把所學知識馬上付諸于實踐，使學生容易理解、容易掌握，而且印象深刻；利用現(xiàn)場教學法，培養(yǎng)學生形成良好的知識學習與駕馭能力、溝通能力、職業(yè)能力和協(xié)作精神，提高他們的綜合素質與能力；多元互動教學方法，企業(yè)、學校、校友和在校學生頻繁互動，理論講授、實訓、技術講座互相貫穿；以賽促學教學方法，通過形式多樣，豐富多彩的藝術設計競賽活動，促進學生主動學習課程有關知識，加深學生對知識的理解和掌握，提高學生的學習興趣。這些靈活多樣的教學方法，適應高職教育的教學模式，教學過程中以學生為主體，提高教學效果。

9.5教學評價

按照教育部頒發(fā)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案標準，結合我院“六位一體”課程教學模式與評價標準，對教師教學和學生學習進行綜合評價。

9.5.1教師教學評價

對教師教學評價主要有三個方面：一是院、系日常教學督查及考核；二是督導團及教研室同行聽、評課的評價情況；三是學生評教及學生代表座談會反饋。同時結合日常過程質量監(jiān)控進行總體評價。

9.5.2學生學習評價

對學生學習評價主要采取過程考核和終結性考核相結合的原則（形成性考核），以學習過程考核為主，終結性考核為輔，學習過程考核占總分值的60%，終結性考核占總分值的40%。其中，學習過程考核應包括學生到課考勤和學習態(tài)度（含聽課狀態(tài)、作業(yè)、作品或單項職業(yè)能力訓練完成情況）等方面；終結性考核即課程期末卷面（上機）考試或考查，有些課程也可以用綜合職業(yè)能力訓練項目考核來替代。

9.6質量管理

學校建立健全校院（系）兩級的質量保障體系。以保障和提高教學質量為目標，運用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結構，統(tǒng)籌考慮影響教學質量的各主要因素，結合教學診斷與改進、質量年報等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質量的工作，統(tǒng)籌管理學校各部門、各環(huán)節(jié)的教學質量管理活動，形成任務、職責、權限明確，相互協(xié)調、相互促進的質量管理有機整體。

9.6.1建立健全質量標準體系

堅持以教學工作為中心，把穩(wěn)定和提高教學質量放在教育工作的首位，建立健全校院（系）兩級的質量保障體系：學院編寫了《教育教學質量管理體系文件》，管理文件的出臺和實施，對維護正常的教學秩序、規(guī)范廣大師生的行為和提高教學質量起到了積極的促進作用；

9.6.2明確各部門及個體職權

學院成立的督導室，嚴格執(zhí)行定期檢查制度，保證了良好的教學秩序；建立健全質量標準體系（專業(yè)標準、課程標準、考核評價標準等），做到有標準可循；建立激勵與制約相結合的專業(yè)教學質量管理機制；

9.6.3完善考核評價方法

引入了ISO質量管理體系，完善考核評價方法，科學、公正地考核部門及個人教學工作情況；強化過程督查，確保任務的落實，以保障和提高教學質量這一目標的實現(xiàn)。

10.畢業(yè)要求

在校學生滿足下列條件要求，方可獲得畢業(yè)證資格。

（一）畢業(yè)實習（頂崗實習）

取得相關實習鑒定和實習成績，完成畢業(yè)設計，經(jīng)管理部門鑒定合格。

（二）學分

學生通過規(guī)定年限的學習，修完專科教學計劃規(guī)定的內容（實行學分制的則要修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學分），達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求（具體來說：思想品德合格、成績合格、頂崗實習考核合格、畢業(yè)設計完成并檢查合格），頒發(fā)專科畢業(yè)證書。

11.教學計劃表（附后）

表1 三年制高職軟件與信息服務專業(yè)(java方向)課時比例分配表

表2：三年制高職軟件與信息服務專業(yè)(java方向)教學環(huán)節(jié)時間分配表

表3：專業(yè)能力訓練項目安排表

表4：教學進程表

說明：

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制人員名單：

（1）主持人：劉繼雄

（2）參與者：李文鋒、劉繼雄、候茂勝、畢永生、劉愛民、廖艷陽、彭兵、

鄧冠成、曹山峰、廖鵬、王鑫、潘麗華、李慶文、唐德華、金虎、

熊琳、胡凱

（a）校內教師：李文鋒、劉繼雄、候茂勝、畢永生、劉愛民、廖艷陽、彭兵、

鄧冠成、曹山峰、廖鵬、王鑫、潘麗華、李慶文、唐德華

（b）企業(yè)代表：武漢東軟集團

（c）學生代表：胡州舟、曹雪波

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)方案審核人員名單：

（1）一審：      （專業(yè)指導委員會主任）

（2）二審：李文鋒（院系主任）

（3）三審：學校學術委員會

 

表1 三年制高職軟件與信息服務專業(yè)(java方向)課時比例分配表

項     目		學時數(shù)	合計學時數(shù)	占總課時（%）
公共基礎課	必修課	500	572	28.6%
	選修課	72
專業(yè)基礎課	必修課	522	648	32.3%
	選修課	126
專業(yè)核心課	必修課	782	782	39.1%
課時總計			2002	100%
實習實訓			600
總計			2602

 

表2 三年制高職軟件與信息服務專業(yè)(java方向)教學環(huán)節(jié)時間分配表

	入學 教育 與 軍訓	課 堂 教 學	專業(yè)能力實踐與實訓 (結合課程教學進行)	考試 與 機動	技能抽查綜合實訓	畢業(yè) 設計與答辯	頂崗 實習	合 計
1	2	16	1	2				20
2		18	1	2				20
3		18	1	2				20
4		18	1	2				20
5		8	1	2	1	4	4	20
6							20	20
合計	2	78	1	10	1	4	24	120

 

表3 三年制高職軟件與信息服務專業(yè)(java方向)能力訓練項目安排表

 

表4 三年制高職軟件與信息服務專業(yè)(java方向)教學進程表