1.專業(yè)名稱及代碼

 專業(yè)名稱：計算機應用技術      專業(yè)代碼：610201

2.入學要求

高中階段教育畢業(yè)生、中職（中技）畢業(yè)生或具有同等學歷者。

3.修業(yè)年限：全日制三年

4.職業(yè)面向

4.1所屬專業(yè)大類（代碼）：電子信息類（61）

4.2所屬專業(yè)類（代碼）：計算機類（6102）

4.3對應行業(yè)（代碼）：計算機應用技術（610201）

4.4主要職業(yè)類別：軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作及網(wǎng)站開發(fā)、IT系統(tǒng)維護

4.5主要崗位類別（或技術領域）及職業(yè)資格證書（代碼）

4.6專升本：

各專業(yè)平均成績排名前20%的應屆畢業(yè)生可推薦參加“專升本”選拔考試；考試合格，被錄取的“專升本”學生直接進入與我院簽訂協(xié)議的普通本科院校三年級學習，在普通本科院校學習兩年，修完本科教學計劃規(guī)定的內(nèi)容，達到畢業(yè)要求的，頒發(fā)本科畢業(yè)證書。

4.7應征入伍：國家鼓勵大學畢業(yè)生應征入伍服義務兵役，并能夠享受國家多個方面的優(yōu)惠政策。

4.8自主創(chuàng)業(yè)：鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，（如：軟件開發(fā)工作室、網(wǎng)站開發(fā)工作室、電腦銷售與維護、網(wǎng)吧系統(tǒng)維護工作室等），并能享受國家相關優(yōu)惠政策。

5.培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

5.1培養(yǎng)目標

培養(yǎng)思想政治堅定、德技兼修、全面發(fā)展，適應計算機應用企業(yè)、軟件開發(fā)公司需要，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)與創(chuàng)新、團隊合作素質(zhì)，掌握程序編寫及調(diào)試、軟件測試、網(wǎng)頁的設計維護及美化等知識，具備軟件開發(fā)、軟件測試、網(wǎng)站建設與維護技術技能，面向軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設、維護、管理，電腦銷售與電腦維護技術領域的高素質(zhì)技術技能人才。

5.2培養(yǎng)規(guī)格

5.2.1.素質(zhì)

1、 具有正確的世界觀、人生觀、價值觀、法治觀；

2、 具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；

3、 具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

5.2.2.能力規(guī)格

 

 

5.2.3.知識規(guī)格

 

6.課程設置

6.1公共基礎課

6.1.1課程1《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

理論學習內(nèi)容及學時:主要講授馬克思主義人生觀的涵義，科學理想信念的內(nèi)涵，把握化科學理想為現(xiàn)實的條件和途徑，中國精神的內(nèi)涵，正確人生觀的要求和人生價值評判標準及實現(xiàn)條件，社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容，把握踐行社會主義核心價值觀的具體要求，社會主義法律的本質(zhì)、運行和體系以及中國特色社會主義法治體系、法治道路的精髓，把握增進法治意識、養(yǎng)成法治思維、行使法律權利、履行法律義務的具體要求等內(nèi)容。理論學時26學時。

能力訓練項目及學時: 參觀德育基地、“品讀經(jīng)典”讀書活動、觀看愛國主義影片，共10學時。

總學時:36學時。

6.1.2課程2 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

理論學習內(nèi)容及學時：毛澤東思想的形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容、歷史地位和指導意義；掌握鄧小平理論的形成、基本問題、主要內(nèi)容和歷史地位�？倢W時: 掌握“三個代表”重要思想的形成、核心觀點、主要內(nèi)容和歷史地位。握中國社會主要矛盾的變化、新時代的內(nèi)涵和意義以及習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位。理論學時64節(jié)

能力訓練項目及學時: 社會調(diào)查，共8學時。

總學時:72學時。

6.1.3課程3形勢與政策

掌握黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設以及貫穿其中的制度建設的新舉措新成效。掌握黨中央關于經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設的新決策新部署。掌握堅持“一國兩制”、推進祖國統(tǒng)一的新進展新局面。

8學時/期，第1－4學期，共32學時

6.1.4課程4體育

講授體育運動對健康的影響、體育鍛煉的內(nèi)容及方法、體育鍛煉的衛(wèi)生要求及運動處方的制訂、常見體育運動項目裁判基本知識、體育運動項目簡介、常見運動創(chuàng)傷的預防及處理等。理論學時10學時。

能力實訓內(nèi)容：田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球相關運動要領與技術要求，共98學時。

總學時：共108學時。

6.1.5課程5 職業(yè)交際英語

理論學習內(nèi)容及學時: 課程主要講授涉外交際的日�；顒雍吐殬I(yè)業(yè)務活動中進行簡單的口頭和書面交流所需要的基本詞匯和句型，讓學生具有一定的職業(yè)交際所需的聽、說、讀、寫、譯的能力，理論學時54學時。

能力訓練項目及學時:口語交際訓練，共18學時

總學時:72學時。

6.1.6課程6計算機數(shù)學

理論學習內(nèi)容及學時:使學生提高數(shù)學運算能力、數(shù)形引進結(jié)合能力、邏輯思維能力、基本工具使用能力、簡單實際應用能力，從而提高運用數(shù)學方法分析問題和解決問題的能力。理論學時36學時。

能力訓練項目及學時：運算能力，邏輯思維能力，共18學時。

總學時:72學時。

6.1.7課程7大學生就業(yè)指導

理論學習內(nèi)容及學時: 主要講授職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論和決策方法，職業(yè)人格、興趣、能力、價值觀的培養(yǎng)途徑、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法等內(nèi)容。理論學時12學時。

能力訓練項目及學時: 社會調(diào)查，共6學時。

總學時:18學時。

6.1.8課程8創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

理論學習內(nèi)容及學時: 主要講授職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論和決策方法，職業(yè)人格、興趣、能力、價值觀的培養(yǎng)途徑、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法等內(nèi)容。理論學時12學時。

能力訓練項目及學時: 社會調(diào)查，共6學時。

總學時:18學時。

6.1.9課程9：《軍事與安全教育》

理論學習內(nèi)容及學時: 本課程以實訓的方式向?qū)W生介紹基本的軍事技能和軍事理論知識、大學生安全教育知識，安全教育、安全防范知識等內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，有效促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。共48學時。

6.2專業(yè)基礎課

6.2.1課程1 計算機應用基礎

了解計算機基礎知識，熟練掌握文檔的基本編輯、排版、表格的建立及編輯；掌握數(shù)據(jù)工作表的建立及編輯、公式及常用函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)查找、排序、篩選和數(shù)據(jù)的分類匯總；掌握演示文稿的基本操作及動畫設置。36學時

能力訓練項目及學時:文檔綜合編輯、數(shù)據(jù)表格處理、演示文稿的制作及美化等。36學時。

總學時:72學時。

6.2.2課程2 《C語言程序設計》

C語言是計算機專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，其目標是培養(yǎng)大家初步的編程思想，并通過學習C語言的語法，來實現(xiàn)控制計算機解決實際問題，同時也培養(yǎng)大家的程序編寫習慣。通過學習，學生能利用所學的理論及技能，編制出高效的C語言應用程序，并能熟練應用TURBO C集成環(huán)境進行C語言的編寫、編譯與調(diào)試，具備初步的高級語言程序設計能力，達到國家二級考試要求的能應用C語言解決一般編程問題的水平。36學時。

能力訓練內(nèi)容：數(shù)組、函數(shù)、指針的應用；應用 TURBO C集成環(huán)境進行C語言的編寫、編譯與調(diào)試。36學時。

總學時:72學時。

6.2.3課程3《Photoshop圖像處理》：

本課程培養(yǎng)學生的圖像處理綜合能力，包括圖像的獲取、加工美化、合成輸出等，培養(yǎng)平面圖像的規(guī)劃布局、綜合創(chuàng)意、應用開發(fā)等能力，并為后期課程如多媒體課件制作、網(wǎng)頁設計等奠定圖像美工基礎。36學時

能力訓練主要內(nèi)容是各種蒙版的運用、圖像調(diào)整及修復、運用路徑工具創(chuàng)建復雜選區(qū)及鼠繪圖像制作簡單的gif動畫。72學時。

總學時:108學時。

6.2.4課程4《HTML5+CSS3網(wǎng)頁設計》課程

HTML5+CSS3網(wǎng)頁設計基礎：掌握網(wǎng)頁基礎知識、HTML5的相關標記及屬性、CSS樣式、網(wǎng)頁布局、變形與動畫等內(nèi)容 熟悉網(wǎng)頁設計流程、掌握網(wǎng)絡中常見的網(wǎng)頁布局效果及變形和動畫效果，具有制作各種企業(yè)、門戶、電商類網(wǎng)站能力。理論學時36學時。

能力訓練主要內(nèi)容是網(wǎng)頁設計軟件的操作、腳本語言的編寫、網(wǎng)頁設計與制作，綜合運用所學知識設計并制作出精美的網(wǎng)頁。 36學時。 

總學時：72學時。

6.2.5課程5《網(wǎng)絡技術》（交換機及路由器配置）課程：

本課程是學習網(wǎng)絡設備配置與維護的核心課程，主要介紹網(wǎng)絡設備與通信基礎、核心網(wǎng)絡設備的配置和管理、網(wǎng)絡安全配置與設備維護、無線網(wǎng)絡相關設備及其應用等內(nèi)容，通過對本課程的學習，學生可以掌握常見網(wǎng)絡設備的基本概念及其配置過程和方法，具有對實際網(wǎng)絡的配置和維護的能力。36學時

能力訓練主要內(nèi)容是中小型網(wǎng)絡設計及IP地址規(guī)劃；交換機安裝、配置及維護；路由器安裝、配置及維護；無線網(wǎng)絡設備的配置、調(diào)試及維護。36學時

總學時72學時。

6.2.6課程6 UI 界面設計（User Interface）：

理論模塊：圖標的繪制方法、網(wǎng)頁制作規(guī)范和原則、APP制作規(guī)范和原則。36學時

實訓項目：圖標的繪制、網(wǎng)頁UI設計、APP頁面設計。36學時

總學時72學時。

6.2.7課程7軟件測試：

課程的主要內(nèi)容有軟件測試基本理論與相關概念，軟件測試的基本方法與策略，軟件測試特點與過程實現(xiàn)辦法，明確驗收測試的主要內(nèi)容和相關配置 ，通過學習，要求學生掌握軟件測試的標準與目標 ，軟件測試報告編寫方法與規(guī)范。熟悉規(guī)范的軟件測試流程，軟件需求的跟蹤流程和方法，軟件系統(tǒng)需求分析文檔規(guī)范與評審，系統(tǒng)概要設計要求，系統(tǒng)詳細設計文檔評審方法，軟件系統(tǒng)測試方法特點分類與應用。具有從事實際軟件開發(fā)和測試工作能力。72學時

總學時72學時。

6.3專業(yè)核心課

6.3.1課程1《C#面向?qū)ο蟪绦蛟O計》

理解并掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本理論和方法，熟悉C#語言的基本語法。要求學生掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的理論知識和應用技能，鍛煉學生進行軟件開發(fā)的能力，熟悉并掌握windows控件的使用，使學生能進行簡單windows程序設計。36學時

能力訓練內(nèi)容是C#基本語法編程練習、程序流程結(jié)構練習、類的定義及使用練習、接口的定義及使用練習、面向?qū)ο缶幊叹毩�、界面設計練習、文件操作練習、程序調(diào)試與異常處理練習、常用對話框練習、常用控件使用練習。72學時

總學時108學時。

6.3.2課程2《C#高級程序設計》：

掌握通過ADO.NET訪問對數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)進行增、刪、查、改。能使用ADO.NET進行數(shù)據(jù)庫應用程序的設計，具有獨立開發(fā)小型應用軟件的能力。理論學時34學時。

能力訓練主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的增、刪、查、改操作、數(shù)據(jù)庫的備份，系統(tǒng)的安裝與部署，參數(shù)化的SQL語句，存儲過程，三層架構開發(fā)系統(tǒng)，基于抽象工廠模式的三層架構。108學時。

總學時108學時。

6.3.3課程3《關系數(shù)據(jù)庫與SQL語言》課程：

學會使用視圖、自定義函數(shù)、存儲過程等進行數(shù)據(jù)庫編程對SQL Server數(shù)據(jù)庫進行基本的優(yōu)化操作等。培養(yǎng)學生具有創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫能力，能夠?qū)��?shù)據(jù)庫進行需求分析，實現(xiàn)SQL Server的安全性、備份和恢復數(shù)據(jù)庫及使用T-sql編寫程序使用數(shù)據(jù)類型并創(chuàng)建表等，讓學生有能力使用多種方式排除常見的數(shù)據(jù)庫各種故障。36學時

能力訓練主要內(nèi)容是：數(shù)據(jù)的增、刪、查、改操作、數(shù)據(jù)庫的備份，系統(tǒng)的安裝與部署，使用SQL語句創(chuàng)建、刪除、生命名數(shù)據(jù)庫；使用SQL語句修改數(shù)據(jù)表結(jié)構、條件查詢、對表添加或刪除主鍵、外鍵、唯一性、檢查、默認等約束；使用SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除索引；使用批處理、流程控制語句進行SQL編程等。54學時。

總學時90學時。

6.3.4課程4 JavaScript：

JavaScript是專門用來開發(fā)Internet客戶端和服務器端應用程序，它可以被輕松地被嵌入到HTML中。使用JavaScript可以響應用戶需求事件而不必通過網(wǎng)絡回傳信息，用戶資料可以直接被客戶端應用程序處理。它彌補了HTML的不足，是HTML與Java優(yōu)勢融合的一種選擇。45學時。

能力訓練主要內(nèi)容，主要是結(jié)合教材完成JavaScript在網(wǎng)頁中各種功能的實現(xiàn)，具體包括：JavaScript核心語法、JavaScript基本應用、JavaScript對象編程等。 45學時。

總學時90學時。

6.3.5課程5《數(shù)據(jù)結(jié)構》課程

掌握各種常用數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構、存儲表示、基本操作及算法設計，掌握就業(yè)面向崗位或崗位群所必須的基本知識、技能和素質(zhì)；學會分析計算機所加工的數(shù)據(jù)對象特性，能選擇合適的數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構、存儲結(jié)構及相應的基本處理算法；著重培養(yǎng)學生閱讀程序的能力、按流程圖寫程序的能力、調(diào)試程序的能力，同時為培養(yǎng)和提高程序設計能力、分析問題能力奠定基礎，為今后軟件開發(fā)設計打下堅實基礎。36學時。

能力訓練主要內(nèi)容是 順序表的創(chuàng)建與輸出、增刪改查以及冒泡排序；單鏈表的創(chuàng)建與輸出、增刪改查以及直接插入排序；用順序表實現(xiàn)學生管理系統(tǒng)；用鏈表實現(xiàn)圖書管理系統(tǒng)；用順序隊列實現(xiàn)干支配對；隊列模擬舞伴配對。72學時。

總學時108學時。 

6.3.6課程6《Asp.net程序設計》：

介紹動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境搭建，用戶界面交互設計，數(shù)據(jù)訪問，狀態(tài)管理，網(wǎng)站文件操作，網(wǎng)站部署等。通過本課程的學習，讓學生對基于.net架構的編程有清晰認識，并對ADO.NET編程有更深入的了解。逐步培養(yǎng)學生掌握.net環(huán)境下的編程技術與方法。36學時。

能力訓練主要內(nèi)容是常用服務器控件的使用、用戶驗證控件的使用、導航控件的使用、數(shù)據(jù)綁定控件的使用、數(shù)據(jù)的增、刪、查、改操作、頁面間數(shù)據(jù)傳遞、ASP.NET內(nèi)置對象使用、SqlDataSource數(shù)據(jù)源控件的使用、IIS安裝與配置、網(wǎng)站發(fā)布、第三方插件使用。72學時。

總學時108學時。

6.3.7課程7《網(wǎng)絡規(guī)劃與系統(tǒng)集成》課程：

課程主要包括的內(nèi)容有：網(wǎng)絡系統(tǒng)集成概述、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成分析與方案設計、綜合布線系統(tǒng)、網(wǎng)絡工程項目管理、交換機配置與管理、路由器配置與管理、路由器協(xié)議的配置、網(wǎng)絡管理與維護、實訓指導等。講授時突出“實踐性、實用性、創(chuàng)新性”，以理論夠用、實用為主的原則。通過本課程學習學生能掌握講授的主要內(nèi)容外，更重要的是會畫拓撲圖、編制設計方案、解決網(wǎng)絡應用的實際問題。36學時。

能力實訓主要內(nèi)容是 ：雙絞線制作，光纖熔接，交換機配置，路由器設置，vLan劃分，流程圖繪制。36學時。      

總學時72學時。

6.3.8課程8 程序設計綜合實訓

能力實訓主要內(nèi)容：編寫、編譯、調(diào)試、運行程序，將流程圖轉(zhuǎn)化為程序代碼，進行順序、分支、循環(huán)三種控制結(jié)構的程序設計，使用函數(shù)實現(xiàn)程序功能，使用文件和標準設備實現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入和輸出，對數(shù)組、鏈表、堆棧、隊列等基本數(shù)據(jù)結(jié)構進行存儲和操作等。72學時。

總學時72學時。

6.3.9課程9 網(wǎng)頁制作綜合實訓

網(wǎng)頁綜合實訓，主要內(nèi)容有：網(wǎng)站欄目規(guī)劃、網(wǎng)站目錄結(jié)構,各種頁面布局的設計。能熟練掌握各種類型的網(wǎng)頁元素的標記法,會設計一些特殊的網(wǎng)頁:比如表單、框架網(wǎng)頁。最為重要的是能熟練使用CSS技術，完成各種版面的設計。能力訓練項目：省教育廳組織制訂的40多個頁面布局的練習項目題庫，共72學時。

總學時72學時。

6.4選修課

   6.4.1公共選修課

課程1 大學生心理健康

理論學習內(nèi)容及學時: 課程主要講授大學生心理健康的標準、心理特點，科學的職業(yè)生涯觀、大學生生涯規(guī)劃的類型、步驟，大學生自我意識的發(fā)展特點，大學生情緒的特征與情緒困擾，人際交往的原則、大學生人際交往的特點等內(nèi)容。理論學時26學時。

能力訓練項目及學時:心理咨詢，共10學時。

總學時:36學時。

課程2 大學實用語文

理論學習內(nèi)容及學時：本課程從語文能力訓練的視角切入，整合語文學科內(nèi)容，根據(jù)學生所學專業(yè)及將來就業(yè)所需的基本語文能力選擇知識點，課程內(nèi)容包括口語表達、文面規(guī)范、閱讀鑒賞、寫作技巧與應用、專題活動設計與組織等知識。課程旨在通過聽說讀寫的實訓，學生能提高適應學習、生活、工作的語言應用能力，從而有利于學生的終身學習與發(fā)展。理論學時26學時。

能力訓練項目及學時;寫作練習，閱讀練習，共10學時。

總學時36學時。

課程3 計算機英語

理論學習內(nèi)容及學時:培養(yǎng)學生英語處理所從事計算機應用行業(yè)相關業(yè)務的語言溝通能力，讓學生具有一定的聽、說、寫的能力，能夠用英語完成IT行業(yè)背景下的基礎性的工作活動和技術交流。理論學時54學時。

能力訓練項目及學時:口語交際訓練，共18學時。

總學時:72學時。

課程4 藝術鑒賞

理論學習內(nèi)容及學時：本課程內(nèi)容包括書法、音樂、舞蹈、戲曲等藝術門類的特點和欣賞方法。課程旨在通過以書法和音樂為核心的藝術審美實踐，學生能了解主要藝術門類的藝術特征，掌握欣賞藝術的主要方法，并能具體深入地分析各個類別的藝術作品，理解多元文化，提高審美能力，為專業(yè)學習鋪磚添瓦。理論學時18學時。

能力訓練項目及學時：書法練習，舞蹈、戲曲欣賞，共18學時。

總學時36學時。

6.4.2專業(yè)選修課

課程1多媒體技術（Premiere+AE）

理論學習內(nèi)容及學時：主要講述MV、廣告宣傳片、企業(yè)宣傳片的制作方法以及視頻合成、色彩調(diào)整、視頻特效制作方法，包括視頻剪輯、畫面轉(zhuǎn)接、動畫制作、音頻處理、特效制作、素材拍攝技巧、色彩調(diào)整、圖層混合技巧、視頻封裝及輸出等知識點。理認學時18學時

能力訓練項目：分鏡語言、視頻素材拍攝、MV制作、廣告宣傳片制作、企業(yè)宣傳片制作、文字片頭設計、影片色彩調(diào)整設計、影片合成。36學時。

總學時54學時。

課程2 Python

理論學習內(nèi)容及學時：要求學生掌握Python開發(fā)環(huán)境的搭建、Python基礎入門、函數(shù)、面向?qū)ο缶幊獭�實用模塊和圖表繪制。理論學時18學時。

實訓項目內(nèi)容：Python的基本數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構、流程控制的編寫；自定義函數(shù)的操作，面向?qū)ο笾蓄惡蛯ο蟮木帉�，文件讀寫和常用操作的編寫。36學時。

總學時54學時。

課程3《管理信息系統(tǒng)》課程：

理論學習內(nèi)容及學時：管理信息系統(tǒng)概論，管理信息系統(tǒng)技術基礎和戰(zhàn)略規(guī)劃，管理信息系統(tǒng)的分析、設計、實施，信息系統(tǒng)的開發(fā)和發(fā)展，面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)開發(fā)方法，電子商務和電子政務，進銷存管理MIS系統(tǒng)，企業(yè)ERP系統(tǒng)，金蝶用友財務管理軟件。理論36學時

能力訓練主要內(nèi)容：進銷存管理MIS系統(tǒng)，企業(yè)ERP系統(tǒng)，金蝶用友財務管理軟件。36學時

總學時72學時。

課程4 PHP語言

理論學習內(nèi)容及學時：PHP語法基礎、文件圖像技術、會話技術、面向?qū)ο缶幊獭?span>MySQLi和PDO擴展、MVC框架，以及數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)的增刪改查操作、索引、外鍵、事務處理等。理論36學時

能力訓練主要內(nèi)容：安裝Apache、PHP軟件，配置服務器，PHP程序設計，Web交互；安裝MySQL，數(shù)據(jù)庫設計，PHP操作數(shù)據(jù)庫，PHP進階技術； MySQL進階、PDO數(shù)據(jù)庫抽象層、MVC框架、Ajax技術。36學時

    總學時72學時。

7.學時與學分

7.1學時

本專業(yè)總學時2584學時，共設置課程33門。課程學時1984，理論教學課占42.6%，實踐教學課占57.4%；其中公共基礎課9門，436學時，占21.9%；專業(yè)基礎課7門，540學時，占27.2%；；專業(yè)核心課9門，810學時，占40.8%；選修課8門，198學時，占10.1%。頂崗實習6個月，600學時。

7.2學分   

本專業(yè)總學時147學分，課程學分110學分；其中公共基礎課24學分占21.8%；專業(yè)基礎課30學分，占27.2%；專業(yè)核心課45學分，占41%；選修課11學分，占10%。畢業(yè)設計3學分，能力訓練1學分，頂崗實習33學分。

備注：選修課11分，占總學時的7.5%

8.教學進程總體安排（詳見附表3）

9.實施保障

學校教師總數(shù)390人，其中校內(nèi)專任教師273人，占比70.0%，校內(nèi)兼職老師60人，占比15.4 %，企業(yè)兼職教師57人，占比14.6%；在專任教師中副高及以上專業(yè)技術職務教師89人，具有碩士學歷以上的教師59人，在專任教師中的占比分別為32.6%和21.6%；專任教師中的專業(yè)課教師為179人，其中“雙師”教師183人，占比為67.1%；有14名學科帶頭人或中青年骨干教師，其中省級以上青年骨干教師培養(yǎng)對象6名；有國家教學名師1人，省級教學名師1人。

學�？傉嫉孛娣e352176平方米，校舍總建筑面積167724平方米，實訓室建筑面積達24714平方米；學校固定資產(chǎn)35056.63萬元，其中教學儀器設備總值4092.59萬元，生均教學科研儀器設備值8175.86元；學院有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)103間，校內(nèi)實踐基地86個，校內(nèi)實踐教學工位數(shù)4665個，校外實習基地數(shù)為180個；學校有400米跑道標準田徑場1個，體育館1座，人工草皮足球場3個，風雨球場1座，露天籃球場、排球場、羽毛球場各13個，多功能健身房1個，室內(nèi)乒乓球臺17個。

學校圖書館藏圖書50.66萬冊，數(shù)字資源量13020GB，其中電子圖書9020GB，紙質(zhì)圖書40.3萬冊、報刊600多種，專業(yè)圖書、報刊達到60%以上；學校有1000M主干和100M到桌面的校園網(wǎng)；學校在“職教新干線”構建了學校平臺，初步完成標準化、共享型數(shù)字資源平臺建設，規(guī)范資源建設標準；目前平臺資源名師課堂有6門，共享核心課程3門，專業(yè)特色核心課程24門，專業(yè)主干課程30門，優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源課程100門，工具軟件、案例、素材、微課資源150個。

 

9.1師資隊伍

本專業(yè)專職專業(yè)教師14人，其中高級職稱2人，碩士學位5人，“雙師型”教師100%。在校學生約320人，在校生與專業(yè)專任教師之比為24:1（不含公共課）。專業(yè)帶頭人具有高級職稱。

姓名	性別	學歷 （學位）	職稱	企業(yè)服務時間	承擔教學任務	備注
戴欽	女		講師	2年	計算機應用基礎、辦公軟件	院級十佳教師、專業(yè)骨干教師
廖治凱	男	學士	副教授	2年	C#程序設計，C# Window程序設計、Web程序設計（Asp.net）	院級十佳教師、專業(yè)骨干教師
王凌燕	女	學士	副教授	2年	SQL數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作	院級十佳教師、專業(yè)骨干教師
田甜	女	學士	講師	2年	C#程序設計，C# Window程序設計、Web程序設計（Asp.net）	院級十佳教師、專業(yè)骨干教師
鄧冠成	男	碩士	講師	10年	JAVA程序設計、C語言程序設計	優(yōu)秀教師、專業(yè)骨干教師
郭小琛	男		講師	2年	數(shù)據(jù)結(jié)構、C語言程序設計	院級十佳教師、專業(yè)骨干教師
肖艷華	男	碩士	講師	2年	SQL數(shù)據(jù)庫、辦公軟件	院級十佳教師、專業(yè)骨干教師
王德建	男	碩士	講師	2年	C語言程序設計、軟件測試	優(yōu)秀教師、專業(yè)骨干教師
張俊	男		講師	2年	辦公軟件、軟件測試	專業(yè)骨干教師
李藝敏	女	碩士	講師	2年	Photoshop圖像處理、C語言程序設計	優(yōu)秀教師、專業(yè)骨干教師
胡藝莉	女	學士	講師	2年	C語言程序設計、軟件工程	優(yōu)秀教師、專業(yè)骨干教師
羅志勇	男	碩士	講師	2年	C語言程序設計、C#程序設計，C# Window程序設計	專業(yè)骨干教師
黃勇	男		講師	2年	計算機應用基礎、辦公軟件	院級十佳教師
龔建芬	女	學士	講師	2年	C語言程序設計、軟件工程、網(wǎng)制作

 

9.2教學設施

本專業(yè)的主要實訓設備，先后建立了網(wǎng)絡實訓室1個，軟件開發(fā)實訓室3個，圖形圖像機房1個及校外實習實訓基地2個，并配置了與本專業(yè)相關的各種應用軟件、開發(fā)語言和設備，另外還配置了足夠數(shù)量的項目教學、任務驅(qū)動教學的專業(yè)教室，滿足了計算機應用技術專業(yè)實踐教學需求。

9.3教學資源

學院圖書館有計算機應用類專業(yè)圖書資料約4萬冊。在電子資源建設方面，圖書館近年來逐步增加電子文獻的收藏力度，重視數(shù)據(jù)庫資源的建設，以適應網(wǎng)絡環(huán)境下學院師生的信息需求，師生可通過校園網(wǎng)訪問圖書館，方便、快捷地利用圖書館的各類型數(shù)據(jù)庫，查詢所需的數(shù)據(jù)文獻資源，為教學、學習和科研提供參考。

為實現(xiàn)教學資源的共享，計算機應用技術專業(yè)已在世界大學城完成了多門課程的網(wǎng)絡教學資源建設，省級優(yōu)秀大學城空間2個：王凌燕老師的《ACCESS數(shù)據(jù)庫》課程，彭建胥老師的《計算機應用基礎》課程，院級優(yōu)秀大學城空間1個：郭小琛老師的《數(shù)據(jù)結(jié)構》課程。同時還有多門數(shù)字化課程網(wǎng)絡教學資源正在建設中，能滿足學生通過網(wǎng)絡課程進行學習。

9.4教學方法

在實際教學工作中，教師需要根據(jù)、學習情境、教學環(huán)節(jié)、學習任務、內(nèi)容難易程度的不同靈活選擇多樣的教學方法和手段。同時教師根據(jù)課程與教學內(nèi)容的特點，采用理論實操一體化教學、案例教學、項目教學等方法，靈活采用多種教學模式。例如：利用探究式教學法充分調(diào)動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性；利用討論式教學法充分發(fā)揮學生的潛能，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)新精神；利用案例教學法直觀性強的特點，把所學知識馬上付諸于實踐，使學生容易理解、容易掌握，而且印象深刻；利用現(xiàn)場教學法，培養(yǎng)學生形成良好的知識學習與駕馭能力、溝通能力、職業(yè)能力和協(xié)作精神，提高他們的綜合素質(zhì)與能力；多元互動教學方法，企業(yè)、學校、校友和在校學生頻繁互動，理論講授、實訓、技術講座互相貫穿；以賽促學教學方法，通過網(wǎng)頁制美化及編寫小程序等競賽活動，促進學生主動學習課程有關知識，加深學生對知識的理解和掌握，提高學生的學習興趣。這些靈活多樣的教學方法，適應高職教育的教學模式，教學過程中以學生為主體，提高教學效果。

9.5教學評價

按照教育部頒發(fā)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案標準，結(jié)合我院新“六位一體”課程教學模式與評價標準，對教師教學和學生學習進行綜合評價。

9.5.1對教師教學評價

對教師教學評價主要有三個方面：一是院、系日常教學督查及考核；二是督導團及教研室同行聽、評課的評價情況；三是學生評教及學生代表座談會反饋。同時結(jié)合日常過程質(zhì)量監(jiān)控進行總體評價。

9.5.2對學生學習評價

強化職業(yè)技能訓練，采取單元式教學、模塊化考核、學分制管理的辦法，突出對學生的職業(yè)能力評價，使畢業(yè)生在取得學歷證書的同時，取得相應的職業(yè)資格證書。具體實施時可以采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，以學習過程考核為主，終結(jié)性考核為輔，學習過程考核占總分值的60%，終結(jié)性考核占總分值的40%。其中，學習過程考核應包括學生到課考勤和學習態(tài)度（含聽課狀態(tài)、作業(yè)、作品或單項職業(yè)能力訓練完成情況）等方面；終結(jié)性考核即課程期末卷面（上機）考試或考查，有些課程也可以用綜合職業(yè)能力訓練項目考核來替代。

9.6質(zhì)量管理

學校建立健全校院（系）兩級的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學質(zhì)量為目標，運用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構，統(tǒng)籌考慮影響教學質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學診斷與改進、質(zhì)量年報等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)籌管理學校各部門、各環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量管理活動，形成任務、職責、權限明確，相互協(xié)調(diào)、相互促進的質(zhì)量管理有機整體。

9.6.1建立健全質(zhì)量標準體系

建立健全質(zhì)量標準體系（專業(yè)標準、課程標準、考核評價標準等），做到有標準可循；在評價內(nèi)容上，堅持職業(yè)能力與工作業(yè)績相結(jié)合；在評價標準上，堅持學院標準與崗位要求相結(jié)合；在評價機制上，堅持專業(yè)評價與學生滿意度相結(jié)合；逐步健全以職業(yè)能力為導向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才評價體系。

9.6.2明確各部門及個體職權

明確各部門及個體的任務、職責和權限；

9.6.3完善考核評價方法

完善考核評價方法，科學、公正地考核部門及個人教學工作情況；強化過程督查，確保任務的落實，以保障和提高教學質(zhì)量這一目標的實現(xiàn)。

10.畢業(yè)要求

學生通過規(guī)定年限的學習，修完�？平虒W計劃規(guī)定的內(nèi)容（實行學分制的則要修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學分），達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求（具體來說：思想品德合格、成績合格、頂崗實習考核合格、畢業(yè)設計完成并檢查合格），頒發(fā)專科畢業(yè)證書。

11.教學計劃表（附后）

表1：三年制高職計應用課時比例分配表

項目		學時數(shù)	百分比	學分	百分比
1	專業(yè)通識能力課	436	16.87%	24	16.33%
	專業(yè)基礎能力課	540	20.90%	30	20.41%
	專業(yè)核心能力課	810	31.35%	45	30.61%
	專業(yè)拓展能力課	198	7.66%	48	32.65%
	合計	2584	100%	147	100.00%
2	理論教學課	845	42.6%
	實踐教學課	1739	57.4%
	合計	2584	100%

 

表2 三年制高職計應用專業(yè)教學環(huán)節(jié)時間分配表

	入學 教育 與 軍訓	課 堂 教 學	專業(yè)能力實踐與實訓 (結(jié)合課程教學進行)	考試 與 機動	技能抽查綜合實訓	畢業(yè) 設計與答辯	頂崗 實習	合 計
1	2	16	1	2				20
2		18	1	2				20
3		18	1	2				20
4		18	1	2				20
5		8	1	2	1	4	4	20
6		0					20	20
合計	2	78	5	10	1	4	24	120

 

 

 表3    高職計算機應用技術專業(yè)能力訓練項目安排表

 

 

 

表4      2018級三年制高職計算機應用技術專業(yè)教學進程表

 

說明：

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制人員名單：

（1）主持人：戴欽

（2）參與者：

（a）校內(nèi)教師：廖治凱、王凌燕、田甜、鄧冠成、郭小琛、張俊

（b）企業(yè)代表：龔德良（湘南學院計算機系教授）

（c）學生代表：鄧暢、羅芳芝

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)方案審核人員名單：

（1）一審：李慶文（專業(yè)指導委員會主任）

（2）二審：李慶文（院系主任）

（3）三審：學校學術委員會