適用專業(yè): 數(shù)控技術(shù)
畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間: 第5-6學(xué)期或者第9-10學(xué)期
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)概述
1、性質(zhì)與作用
《畢業(yè)設(shè)計(jì)》是數(shù)控專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的重要組成部分，是檢驗(yàn)本專業(yè)學(xué)生學(xué)以致用，解決實(shí)際問題的重要一環(huán)。
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)營管理流程和各個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容，合理確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，有目的地收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，并在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本專業(yè)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去分析與解決實(shí)際問題，完成崗位綜合能力基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的理念與思路
《數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力為總體目標(biāo)，基于校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，使學(xué)生在完成基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練的前提下，在真實(shí)的工作環(huán)境和企業(yè)指導(dǎo)教師的幫助下，完成本專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的各項(xiàng)綜合能力與素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)有針對性地收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，達(dá)到人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生進(jìn)一步提升專業(yè)操作技能，加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)在實(shí)踐工作中的具體應(yīng)用，同時(shí)了解職業(yè)崗位及其工作任務(wù)的特點(diǎn)，查找自身存在問題，明確未來努力和發(fā)展方向。
2、具體目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可進(jìn)一步鞏固和加深對數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)、數(shù)控加工基本技能的掌握，并可使其日常學(xué)習(xí)中相互聯(lián)系的理論知識(shí)系統(tǒng)化、技能操作的實(shí)踐知識(shí)綜合化。
（2）能力目標(biāo)
(1)有自主學(xué)習(xí)能力；
(2)有邏輯思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力；
(3)能制訂工作計(jì)劃;
(4)有獲取信息的能力、判斷能力和運(yùn)用理論知識(shí)的能力等。
（3）素質(zhì)目標(biāo)
(1)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;
(2)有容忍的品質(zhì);
(3)有健康的體魄和美好的心靈；
(4)具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng);
(5)有良好的文字表達(dá)能力；
(6)有組織能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力;
(7)有較強(qiáng)的紀(jì)律性、責(zé)任心；
(8)有良好的職業(yè)道德等。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)安排與組織
《數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》分為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、素材收集與整理、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的撰寫和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯四個(gè)主要環(huán)節(jié)。
（一）選題階段
要求本專業(yè)學(xué)生根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作內(nèi)容選擇一個(gè)有意義的主題。教研室為學(xué)生提供選題參考方向，指導(dǎo)老師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)參考選題和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)際從事的崗位指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題。題目選好后，學(xué)生應(yīng)撰寫開題報(bào)告，交給指導(dǎo)老師進(jìn)行審核。指導(dǎo)老師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告進(jìn)行審核，審核通過后向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。
選題確定之后，學(xué)生要報(bào)定設(shè)計(jì)提綱，提綱要細(xì)化到三級標(biāo)題，以理清畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作思路。選題的其體時(shí)間可以安排在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)正式到崗一段時(shí)間后，對于學(xué)校集中安排在合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，可以在第5學(xué)期或者第9學(xué)期第12周，而對于那些分散實(shí)習(xí)學(xué)生安排在第14周左右。
（二）素材收集整理階段
這一階段由學(xué)生根據(jù)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)所須的主要數(shù)據(jù)、資料以及典型案例進(jìn)行收集整理。這個(gè)工作由學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中自主完成，遇到因難時(shí)可請教專業(yè)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)回復(fù)。
（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫階段
在素材收集整理工作完成之后，就著手畢業(yè)設(shè)計(jì)文字材料的寫作和畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的制作。按照清晰的邏輯思路將前期收集的寫作素材整理成-個(gè)完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。數(shù)控技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果要求以《畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書》的形式提交。畢業(yè)設(shè)計(jì)文字材料的撰寫要嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的格式進(jìn)行，字?jǐn)?shù)不低于3000字。指導(dǎo)老師要對畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和格式嚴(yán)格把關(guān)。
(四)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯階段
答辯環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。答辯前教研室要組建答辯小組，每個(gè)答辯小組由3名以上具備講師或講師以上職稱的指導(dǎo)老師組成，由1名具備副教授及以上職稱的指導(dǎo)老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯和成績評定。
答辯時(shí)，先由答辯對象運(yùn)用PPT重點(diǎn)介紹其實(shí)習(xí)崗位和工作內(nèi)容、選題依據(jù)、寫作過程、問題及解決方案等內(nèi)容。然后由評委針對畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容和格式進(jìn)行提問，以考察學(xué)生在專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)核心技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的掌握情況。最后由答辯小組對答辯對象進(jìn)行綜合評分，并填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評定表。
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題
（一）選題類別
數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)通常為設(shè)計(jì)（方案）類、軟件（產(chǎn)品）類等類型。
（二）選題要求
1.專業(yè)相關(guān)性。
選題必須符合數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。只有與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的課題才能作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，同時(shí)課題要滿足運(yùn)用知識(shí)和培養(yǎng)能力方面的綜合訓(xùn)練。
2.實(shí)際應(yīng)用性。
選題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研、管理、教學(xué)等方面的實(shí)際需要，力求通過畢業(yè)設(shè)計(jì)為社會(huì)做出有益的貢獻(xiàn)。也可以選用符合教學(xué)要求的模擬題目。
3.難易適度性。
選題應(yīng)大小適中、難易適度，難易度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，保證學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)工作量飽滿，且能完成任務(wù)。
4.選題差異性。
選題一般由指導(dǎo)教師下達(dá)，也允許學(xué)生結(jié)合自身的工作實(shí)際自選課題,鼓勵(lì)一人一題。對于工作量大的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，可分解為若干個(gè)子課題，學(xué)生分工設(shè)計(jì)，任務(wù)書中應(yīng)明確每個(gè)學(xué)生的具體任務(wù)，并在成果要求中體現(xiàn)差異性。
（三）選題示例
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類別 |
具體設(shè)計(jì)題目 |
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工藝設(shè)計(jì)或方案設(shè)計(jì) |
軸類零件的工藝分析與編程加工 |
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支承板零件數(shù)控加工工藝與加工 |
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典型板槽零件的工藝、編程和加工 |
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典型圓弧連接軸工藝設(shè)計(jì)與加工 |
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軸類零件的數(shù)控車削加工工藝 |
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液壓機(jī)械無級變速器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) |
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軸頭零件數(shù)控工藝制定與加工 |
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活門座加工工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施 |
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噴油泵泵體數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施 |
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法蘭管焊接工藝及工裝設(shè)計(jì) |
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典型軸類零件的工藝設(shè)計(jì)與編程 |
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發(fā)動(dòng)機(jī)連桿加工工藝設(shè)計(jì)及鏜孔夾具設(shè)計(jì) |
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偏心套零件機(jī)械加工工藝規(guī)程和Φ8H8 孔夾具設(shè)計(jì) |
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果
1.成果表現(xiàn)形式
畢業(yè)設(shè)計(jì)成果通常包括工藝規(guī)程、加工程序清單、專用夾具裝配圖及其主要零件圖、實(shí)物作品、設(shè)計(jì)說明書等。
2.成果要求
（1）零件加工工藝規(guī)程應(yīng)正確，符合實(shí)際加工操作要求；
（2）工藝路線、加工程序合理、可行，工藝規(guī)程填寫完整、規(guī)范、準(zhǔn)確；
（3）夾具的定位方案、夾緊方案合理；
（4）制作的零件和工裝夾具實(shí)物應(yīng)達(dá)到設(shè)計(jì)要求；
（5）設(shè)計(jì)說明書要詳盡反映工藝設(shè)計(jì)過程，包括技術(shù)要求分析、工藝路線擬定、工序設(shè)計(jì)、技術(shù)參數(shù)確定、工裝夾具設(shè)計(jì)等內(nèi)容，其格式、排版應(yīng)符合規(guī)范。
六、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式
1、考核標(biāo)準(zhǔn):畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績評定分為書面成績和答辯成績兩部分，其中書面成績占70%，答辯成績占30%。評定成績分為:優(yōu)秀(90-100) 、良好(80-90) 、中等(70--80)、及格(60-70)、不及格(0-59) 五個(gè)等級。
成績評定標(biāo)準(zhǔn)：
（1）優(yōu)秀（90-100）
能夠很好地結(jié)合所學(xué)知識(shí)，能以正確的觀點(diǎn)方法提出問題，并有創(chuàng)見性的解決問題。內(nèi)容充實(shí)具體，論文層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圖表清晰，文筆流暢，無錯(cuò)別字，答辯時(shí)口頭表達(dá)清楚，回答問題正確無誤。
（2）良好（80-90分）
能夠較好地綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能以正確的觀點(diǎn)方法較好地解決實(shí)際問題。內(nèi)容充實(shí)具體，論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圖表清晰，文筆流暢，無錯(cuò)別字，答辯時(shí)口頭表述清晰。能正確回答問題。
（3）中等（70-80）
能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能以較正確的觀點(diǎn)方法一般地解決實(shí)際問題。內(nèi)容較充實(shí)，較具體，論文結(jié)構(gòu)合理，圖表清晰，文筆流暢，基本無錯(cuò)別字，答辯時(shí)表達(dá)能力較好，能一般地回答問題。
（4）及格（60-70）
基本觀點(diǎn)正確，內(nèi)容不夠充實(shí)，論據(jù)不夠有力，論證不夠充分，理論結(jié)合實(shí)際不夠，圖表、論文無嚴(yán)重錯(cuò)誤，文字尚通順，錯(cuò)別字較少，答辯時(shí)經(jīng)提示后能回答問題。
（5）不及格（60分以下）
有下列情況之一者畢業(yè)論文不及格：
未完成預(yù)訂任務(wù)者；
抄襲他人的論文者；
沒有掌握必要的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，基本觀點(diǎn)有錯(cuò)誤，數(shù)據(jù)和計(jì)算有嚴(yán)重錯(cuò)誤，論文質(zhì)量差者；
論文結(jié)果混亂，層次不清文字不通順，錯(cuò)別字較多；
書面成績的評定主要包括:
(1) 真實(shí)客觀。對實(shí)習(xí)單位及其崗位的描述應(yīng)是本人實(shí)際頂崗實(shí)習(xí)的單位，對實(shí)習(xí)單位存在的問題分析應(yīng)該客觀。
(2) 所提問題要有實(shí)際意義。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要善于思考、勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，所提出的問題要有一定的實(shí)際意義，是企業(yè)實(shí)際工作中存在的問題。
( 3)措施得當(dāng)，方案可行。對所提的問題，要通過獨(dú)立思考，查找資料，提出自己一定的認(rèn)知和看法。要綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能去解決實(shí)際問題。具有一定的獨(dú)立見解，文章的基本觀點(diǎn)必須來自具體材料的分析，方案要具有可操作性。
(4) 論證嚴(yán)密，富有邏輯性。提出問題、分析問題和決問題，要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，整個(gè)設(shè)計(jì)形成-個(gè)有機(jī)的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無縫。所用的材料應(yīng)做到言必有據(jù)，準(zhǔn)確可靠，精確無誤。
(5) 體式規(guī)范，語言準(zhǔn)碼，表達(dá)簡明。整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注嬰求規(guī)范得體。語言表達(dá)簡明，想的清，說的明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。
答辯成績的評定主要包括:對設(shè)計(jì)內(nèi)容表達(dá)清楚、語言簡練、重點(diǎn)突出，問題回答準(zhǔn)確等。
2、考核方式:本課程以過程考核和成果評價(jià)相結(jié)合。
七、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施條件
1、指導(dǎo)老師的條件
（1）具有講師（中級）及以上職稱，從事高校教學(xué)、科研工作，堅(jiān)持正確的政治方向，作風(fēng)正派，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)科研能力的專任教師，方可擔(dān)任指導(dǎo)工作。助教（初級）職稱的教師可協(xié)助指導(dǎo)老師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，但不能單獨(dú)承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，因特殊原因不滿足以上條件者需由院、系提出書面申請，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可擔(dān)任指導(dǎo)老師。有條件的院、系，要建立畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師雙導(dǎo)師制。
（2）為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)，原則上不超過15人。
2、指導(dǎo)老師的職責(zé)
（1）指導(dǎo)、審核學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、開題報(bào)告，認(rèn)真填寫并下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。
（2）檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的問題，適時(shí)抽查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的開展情況，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，以確保畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的順利進(jìn)行。
（3）與校外頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)，指導(dǎo)老師須定期與學(xué)生聯(lián)系，每周檢查學(xué)生的實(shí)踐周志，了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度并給予指導(dǎo)。
（4）根據(jù)省廳畢業(yè)設(shè)計(jì)成果抽查的要求，在指定空間建立畢業(yè)設(shè)計(jì)專欄，及時(shí)上傳畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在指定空間建立畢業(yè)設(shè)計(jì)專欄，要求學(xué)生按時(shí)、按規(guī)定上傳相關(guān)資料，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展。
（5）在學(xué)生答辯前審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果(含畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。有些專業(yè)還要提供畢業(yè)設(shè)計(jì)方案說明書、計(jì)算資料、圖紙、影像等資料)，認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生參加答辯。
八、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量評價(jià)
數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量評價(jià)根據(jù)選題類別不同而有所區(qū)別，具體見表1～表3
表1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)類畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)及權(quán)重
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評價(jià)指標(biāo) |
指 標(biāo) 內(nèi) 涵 |
分值權(quán)重 |
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科學(xué)性 （30分） |
產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)文件表達(dá)準(zhǔn)確 |
10 |
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設(shè)計(jì)方案科學(xué)、可行，技術(shù)原理、理論依據(jù)選擇合理，有關(guān)參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確，分析、推導(dǎo)正確且邏輯性強(qiáng) |
10 |
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應(yīng)用了本專業(yè)領(lǐng)域中新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法、新設(shè)備 |
10 |
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規(guī)范性 （20分） |
產(chǎn)品原理圖、零件圖和裝配圖等技術(shù)文件規(guī)范，符合國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) |
10 |
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設(shè)計(jì)說明書條理清晰，體現(xiàn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路和過程，格式、排版規(guī)范，參考資料的引用等標(biāo)識(shí)規(guī)范準(zhǔn)確 |
10 |
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完整性 （30分） |
提交的成果能完整表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求，完整回答選題所要解決的問題 |
10 |
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設(shè)計(jì)說明書完整記錄產(chǎn)品功能（需求）分析、設(shè)計(jì)方案分析和擬定、技術(shù)參數(shù)確定、設(shè)計(jì)方案成型、產(chǎn)品功能效果分析等基本過程及其過程性結(jié)論 |
15 |
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制作出產(chǎn)品（樣品）實(shí)物 |
5 |
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實(shí)用性 （20分） |
產(chǎn)品達(dá)到設(shè)計(jì)的功能和技術(shù)指標(biāo)要求，能解決企業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)生活中的實(shí)際問題，有一定應(yīng)用價(jià)值 |
20 |
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評價(jià)指標(biāo) |
指 標(biāo) 內(nèi) 涵 |
分值權(quán)重 |
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科學(xué)性 （30分） |
工藝路線合理、可行，工藝規(guī)程、相關(guān)圖紙等技術(shù)文件表達(dá)準(zhǔn)確 |
10 |
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技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用正確，工具選擇恰當(dāng)，工藝設(shè)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)選擇合理、計(jì)算準(zhǔn)確 |
10 |
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應(yīng)用了本專業(yè)領(lǐng)域中新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法、新設(shè)備 |
10 |
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規(guī)范性 （20分） |
工藝規(guī)程、零件圖、裝配圖等技術(shù)文件規(guī)范，符合國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) |
10 |
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設(shè)計(jì)說明書條理清晰，體現(xiàn)了工藝設(shè)計(jì)思路和過程，其格式、排版規(guī)范，參考資料的引用等標(biāo)識(shí)規(guī)范準(zhǔn)確 |
10 |
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完整性 （30分） |
提交的成果符合任務(wù)書規(guī)定要求，能完整表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求，完整回答選題所要解決的問題 |
10 |
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畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書完整記錄技術(shù)要求分析、工藝路線擬定、工序設(shè)計(jì)、技術(shù)參數(shù)確定、工裝夾具設(shè)計(jì)（根據(jù)任務(wù)需要定）等基本過程及其過程性結(jié)論 |
15 |
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制作出作品（樣品）實(shí)物 |
5 |
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實(shí)用性 （20分） |
工藝設(shè)計(jì)能有效解決生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問題，有一定應(yīng)用價(jià)值 |
20 |
表3 方案設(shè)計(jì)類畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)及權(quán)重
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評價(jià)指標(biāo) |
指 標(biāo) 內(nèi) 涵 |
分值權(quán)重 |
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科學(xué)性 （30分） |
技術(shù)路線科學(xué)、可行，步驟合理，方法運(yùn)用得當(dāng) |
10 |
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技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)用正確，技術(shù)原理、理論依據(jù)或數(shù)學(xué)模型選擇合理，技術(shù)參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確，相關(guān)數(shù)據(jù)詳實(shí)、充分、明確 |
10 |
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應(yīng)用了本專業(yè)領(lǐng)域中新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法、新設(shè)備 |
10 |
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規(guī)范性 （20分） |
方案能體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路和過程，其格式、排版規(guī)范，圖表、計(jì)算公式和需提供的技術(shù)文件等符合國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范與要求 |
10 |
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參考資料的引用、參考方案的來源等標(biāo)識(shí)規(guī)范準(zhǔn)確 |
10 |
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完整性 （30分） |
方案要素完備，能清晰表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容 |
10 |
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設(shè)計(jì)方案分析、方案擬定、技術(shù)參數(shù)確定、預(yù)期成效及功能效果分析等基本過程及其過程性結(jié)論完整 |
20 |
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實(shí)用性 （20分） |
方案可操作性強(qiáng)，能解決企業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)生活中的實(shí)際問題，有一定應(yīng)用價(jià)值 |
20 |