郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
《審計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》
適用專業(yè): 審計 畢業(yè)設(shè)計時間: 第5-6學(xué)期或者第9-10學(xué)期
一、畢業(yè)設(shè)計概述
1、性質(zhì)與作用
《畢業(yè)設(shè)計》是審計專業(yè)實踐性教學(xué)的重要組成部分，是檢驗本專業(yè)學(xué)生學(xué)以致用，解決實際問題的重要一環(huán)。
通過畢業(yè)實習(xí)，使學(xué)生體會生產(chǎn)、經(jīng)營管理流程和各個工作環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，根據(jù)實習(xí)內(nèi)容，合理確定畢業(yè)設(shè)計的題目，有目的地收集與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料，并在實習(xí)單位實習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)校畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)設(shè)計和答辯。
畢業(yè)設(shè)計是本專業(yè)實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能去分析與解決實際問題，完成崗位綜合能力基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。
2、畢業(yè)設(shè)計的理念與思路
《審計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計》以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力為總體目標(biāo)，基于校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)實踐平臺，使學(xué)生在完成基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練的前提下，在真實的工作環(huán)境和企業(yè)指導(dǎo)教師的幫助下，完成本專業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的各項綜合能力與素質(zhì)的訓(xùn)練，同時有針對性地收集與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的資料，達(dá)到人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。
二、 畢業(yè)設(shè)計目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生進(jìn)一步提升專業(yè)操作技能，加強專業(yè)理論知識在實踐工作中的具體應(yīng)用，同時了解職業(yè)崗位及其工作任務(wù)的特點，查找自身存在問題，明確未來努力和發(fā)展方向。
（二）具體目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
通過畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和在社會實踐中發(fā)現(xiàn)、解決實際問題的初步能力；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題，調(diào)查研究與信息收集、整理的能力，檢查學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度及刻苦鉆研的精神。
2、能力目標(biāo)
(1)有自主學(xué)習(xí)能力；
(2)有邏輯思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力；
(3)能制訂工作計劃;
(4)有獲取信息的能力、判斷能力和運用理論知識的能力等。
3、素質(zhì)目標(biāo)
(1)有團(tuán)隊協(xié)作精神;
(2)有容忍的品質(zhì);
(3)有健康的體魄和美好的心靈；
(4)具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng);
(5)有良好的文字表達(dá)能力；
(6)有組織能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力;
(7)有較強的紀(jì)律性、責(zé)任心；
(8)有良好的職業(yè)道德等。
三、畢業(yè)設(shè)計安排與組織。
《審計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計》分為畢業(yè)設(shè)計選題、素材收集與整理、畢業(yè)設(shè)計成果的撰寫和畢業(yè)設(shè)計答辯四個主要環(huán)節(jié)。
（一）選題階段
要求本專業(yè)學(xué)生根據(jù)審計專業(yè)人才培養(yǎng)方案和畢業(yè)頂崗實習(xí)工作內(nèi)容選擇一個有意義的主題。教研室為學(xué)生提供選題參考方向，指導(dǎo)老師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計參考選題和學(xué)生頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)實際從事的崗位指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題。題目選好后，學(xué)生應(yīng)撰寫開題報告，交給指導(dǎo)老師進(jìn)行審核。指導(dǎo)老師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的開題報告進(jìn)行審核，審核通過后向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。
選題確定之后，學(xué)生要擬定設(shè)計提綱，提綱要細(xì)化到三級標(biāo)題，以理清畢業(yè)設(shè)計的寫作思路。選題的其體時間可以安排在學(xué)生畢業(yè)實習(xí)正式到崗段時間后，對于學(xué)校集中安排在合作企業(yè)頂崗實習(xí)的學(xué)生，可以在第5學(xué)期或者第9學(xué)期第17周，而對于那些分散實習(xí)學(xué)生安排在第18周左右。
�。ǘ┧夭氖占黼A段
這一階段由學(xué)生根據(jù)自己的畢業(yè)設(shè)計選題和完成畢業(yè)設(shè)計所需的主要數(shù)據(jù)、資料以及典型案例進(jìn)行收集整理。這個工作由學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中完成，遇到因難時可請教專業(yè)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師應(yīng)及時回復(fù)。
（三）畢業(yè)設(shè)計方案撰寫階段
在素材收集整理工作完成之后，就著手畢業(yè)設(shè)計文字材料的寫作和畢業(yè)設(shè)計作品的制作。按照清晰的邏輯思路將前期收集的寫作素材整理成一個完整的畢業(yè)設(shè)計成果。審計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計成果要求以方案的形式提交。畢業(yè)設(shè)計文字材料的撰寫要嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的格式進(jìn)行，字?jǐn)?shù)不低于2500字。指導(dǎo)老師要對畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和格式嚴(yán)格把關(guān)。
（四）畢業(yè)設(shè)計答辯階段
答辯環(huán)節(jié)是檢驗畢業(yè)設(shè)計成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。答辯前教研室要組建答辯小組，每個答辯小組由3名以上指導(dǎo)老師組成，由1名具備副教授及以上職稱的指導(dǎo)老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的答辯和成績評定。
答辯時，先由答辯對象介紹其實習(xí)崗位和工作內(nèi)容、選題依據(jù)、寫作過程、問題及解決方案等內(nèi)容。然后由評委針對畢業(yè)設(shè)計說明書的內(nèi)容和格式進(jìn)行提問，以考察學(xué)生在專業(yè)理論知識、專業(yè)核心技能和職業(yè)素養(yǎng)方面的掌握情況。最后由答辯小組對答辯對象進(jìn)行綜合評分，并填寫畢業(yè)設(shè)計答辯評定表。
四、畢業(yè)設(shè)計的選題
（一）選題類別
方案設(shè)計類
�。ǘ┻x題要求
1、專業(yè)相關(guān)性。
選題應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合性和典型性，能體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行需求分析、信息檢索、方案設(shè)計、資源利用、作品制作、成本核算等專業(yè)綜合能力和安全環(huán)保、創(chuàng)新協(xié)作等意識的培養(yǎng)要求。
2、實際應(yīng)用性。
選題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實際、生活實際，體現(xiàn)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和專業(yè)技能解決財經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域中資產(chǎn)管理、投資分析、財務(wù)分析、營銷策劃等實際問題的能力。
3、難易適度性。
選題應(yīng)大小適中、難易適度，難易度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)工作量飽滿，且能完成任務(wù)。
4、選題差異性。
畢業(yè)設(shè)計原則上做到“一人一題”，選題避免雷同。任務(wù)書中應(yīng)明確選題名稱，明確具體任務(wù)、目標(biāo)等，成果不能雷同。
（三）選題示例
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類別 |
具體設(shè)計題目 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司╳年財務(wù)分析報告 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司╳季財務(wù)分析報告 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司╳年盈利分析報告 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司╳季盈利分析報告 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司╳年成本費用分析報告 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司╳季成本費用分析報告 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司╳年銷售收入分析報告 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司╳季銷售收入分析報告 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司財務(wù)風(fēng)險分析報告 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司稅收籌劃分析和評價 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司成本控制分析和評價 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司工資管理系統(tǒng)分析和評價 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司內(nèi)部控制制度分析及評價 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司固定資產(chǎn)管理工作分析及評價 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司存貨計價工作分析及評價 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司會計電算化系統(tǒng)的安全性分析及評價 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司采購銷售、存貨管理系統(tǒng)分析及評價 |
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財務(wù)分析類 |
╳╳公司固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)分析及評價 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司成本控制實施（優(yōu)化）方案 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司存貨管理優(yōu)化方案 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司固定資產(chǎn)投資方案 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司庫存現(xiàn)金管理的優(yōu)化方案 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司“營改增”后會計核算優(yōu)化的方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司優(yōu)化所得稅會計處理的方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司什么成本核算方法的優(yōu)化方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司職工薪酬核算的改進(jìn)策略 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司固定資產(chǎn)折舊核算的優(yōu)化方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳單位存貨計價與核算的改進(jìn)策略 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
用友軟件固定資產(chǎn)管理常見問題解決方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司貨幣資金管理優(yōu)化設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司的應(yīng)收賬款管理優(yōu)化設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司的存貨管理優(yōu)化設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司企業(yè)所得稅的納稅籌劃方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司員工個人所得稅的納稅籌劃方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳企業(yè)采購成本控制的優(yōu)化方案 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司財產(chǎn)清查的制度設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司什么內(nèi)部控制制度的優(yōu)化方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司啟用固定資產(chǎn)管理模塊的方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳單位啟用進(jìn)銷存管理模塊的方案設(shè)計 |
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方案設(shè)計和優(yōu)化類 |
╳╳公司EXCEL圖表在會計電算化中的應(yīng)用方案設(shè)計 |
五、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式
（一）考核方式
本課程以過程考核和成果評價相結(jié)合。具體如下：
A．平時成績（占30%）
平時成績包括：工作態(tài)度和工作作風(fēng)，工作業(yè)績，查閱文獻(xiàn)收集資料的能力，綜合利用所學(xué)理論知識技能、分析問題和獨立解決實際問題的能力，按時完成指導(dǎo)老師布置的階段性任務(wù)等情況，畢業(yè)設(shè)計的文字等綜合評價。
B．評閱成績（占40%）
評閱成績包括：題目難易程度，軟硬件設(shè)計是否達(dá)到要求，設(shè)計計算，數(shù)據(jù)處理，研究分析，獨立理解等，單項及綜合指標(biāo)是否達(dá)到要求，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低，是否有創(chuàng)新之處，畢業(yè)設(shè)計的文字等綜合評價。
C．答辯成績（占30%）
答辯成績包括：畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，對本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本概念理解掌握的程度、綜合利用所學(xué)知識分析研究解決問題的能力、論證是否充分、表達(dá)是否清楚。答辯過程準(zhǔn)備是否充分認(rèn)真�；卮饐栴}的熟練程度和正確性
（二）考核標(biāo)準(zhǔn)
評定成績分為:優(yōu)秀(90-100) 、良好(80-90) 、中等(70--80)、及格(60-70)、不及格(0-59) 五個等級。評閱成績標(biāo)準(zhǔn)見下表
1、財務(wù)分析報告評閱標(biāo)準(zhǔn)
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序號 |
項目 |
分值 |
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1 |
財務(wù)分析數(shù)據(jù)真實可靠
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10 |
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2 |
報告結(jié)構(gòu)規(guī)范 |
10 |
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3 |
全面如實闡述財務(wù)狀況
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10 |
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4 |
財務(wù)分析指標(biāo)計算正確，財務(wù)分析全面，能分析財務(wù)指標(biāo)變動的原因
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20 |
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5 |
能結(jié)合所學(xué)專業(yè)指出問題
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10 |
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6 |
能結(jié)合所學(xué)專業(yè)對存在的問題提出合理化建議
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10 |
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7 |
語言簡潔流暢，敘述清楚明了
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10 |
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8 |
運用了適當(dāng)?shù)呢攧?wù)分析工具（如圖、表等）
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10 |
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9 |
字?jǐn)?shù)適中
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10 |
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合計
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100 |
2、方案設(shè)計和優(yōu)化評閱標(biāo)準(zhǔn)
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序號 |
項目 |
分值 |
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1 |
方案目的明確，具有實際意義
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10 |
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2 |
方案結(jié)構(gòu)規(guī)范 |
10 |
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3 |
全面如實闡述方案內(nèi)容
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10 |
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4 |
方案實施過程詳細(xì)，可操作性強
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20 |
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5 |
方案設(shè)計科學(xué)合理，措施得當(dāng)
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10 |
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6 |
能結(jié)合所學(xué)專業(yè)解決相關(guān)問題
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10 |
|
7 |
語言簡潔流暢，敘述清楚明了
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10 |
|
8 |
運用了適當(dāng)?shù)姆桨冈O(shè)計工具
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10 |
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9 |
字?jǐn)?shù)適中
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10 |
|
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合計
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100 |
六、畢業(yè)設(shè)計實施條件
1、指導(dǎo)老師的條件
具有講師（中級）及以上職稱，從事高校教學(xué)、科研工作，堅持正確的政治方向，作風(fēng)正派，工作責(zé)任心強，有較強科研能力的專任教師，方可擔(dān)任指導(dǎo)工作。助教（初級）職稱的教師可協(xié)助指導(dǎo)老師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，但不能單獨承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，因特殊原因不滿足以上條件者需由院、系提出書面申請，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可擔(dān)任指導(dǎo)老師。原則上要求畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)實行雙導(dǎo)師，即學(xué)校與企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。
（2）為確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)，原則上不超過15人。
2、指導(dǎo)老師的職責(zé)
�。�1）指導(dǎo)、審核學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的選題，認(rèn)真填寫并下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。
（2）檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決畢業(yè)設(shè)計中遇到的問題，適時抽查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的開展情況，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整，以確保畢業(yè)設(shè)計工作的順利進(jìn)行。
�。�3）與校外頂崗實習(xí)結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的專業(yè)，指導(dǎo)老師須定期與學(xué)生聯(lián)系，每周檢查學(xué)生的實踐周志，了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度并給予指導(dǎo)。
�。�4）根據(jù)省廳畢業(yè)設(shè)計成果抽查的要求，在指定空間建立畢業(yè)設(shè)計專欄，及時上傳畢業(yè)設(shè)計相關(guān)資料。同時，指導(dǎo)學(xué)生在指定空間建立畢業(yè)設(shè)計專欄，要求學(xué)生按時、按規(guī)定上傳相關(guān)資料，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展。
�。�5）在學(xué)生答辯前審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果(含畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計作品)，認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生參加答辯。