作者 | 李響（2015年首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的全國總冠軍，杭州瑞杰瓏科技有限公司董事長）
2004年我在浙江大學開啟了求學生涯中相對比較漫長的直博之路，并在第一年學習期間就拿滿了該修的學分。面對剩下的四年時間，我開始思考怎樣才能更好地歷練自己，充實讀博生活。
一方面，受當時混合班99級方毅學長的創(chuàng)業(yè)啟發(fā)，我知道作為一名IC專業(yè)的學生，不能將自己僅僅局限于寫代碼這一領域，更多的是要挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造更多的新可能。
另一方面，通過當時與我導師的交流，也有幸得到了他的支持和鼓勵。再三思考下，我決定給自己半年的歷練時間，而這半年的選擇與鍛煉也為我后期的創(chuàng)業(yè)之路打下了基礎。
我們創(chuàng)業(yè)開展的業(yè)務領域主要是面向低視力群體，例如一些由于高度屈光不正、白內(nèi)障、情況眼術(shù)后導致視力嚴重下降的盲人和低視力患者。通過傳感器視覺增強手段幫助他們更好的獲取信息，改善學習和生活體驗。同時通過對他們?nèi)趸囊暳ι窠?jīng)回路加以訓練和刺激，進而提升用戶的視力水平，幫助他們擺脫盲或低視力困擾。最近幾年也拓展到眼科中更廣闊的近視防控領域，用傳感器技術(shù)更好的研究近視成因，并幫助用戶改善用眼習慣，進而實現(xiàn)減緩近視加深的目的。
經(jīng)過近十幾年的發(fā)展，我們在相關(guān)領域已經(jīng)積累了大量海內(nèi)外專利，也發(fā)表了很多相關(guān)論文，其中以視力障礙輔具和視力保護與治療設備等為主的系列產(chǎn)品也得到了市場上有關(guān)單位及用戶的支持與認可�；叵脒@幾年的創(chuàng)業(yè)生活，我想給大家分享以下幾點內(nèi)容。
01 找到創(chuàng)業(yè)方向
概括來說，最好是能保證自己在相關(guān)專業(yè)領域或某一小眾領域里能夠把一件事真正做起來。
首先是找到自己擅長的領域，綜合考慮這件事為什么要由自己做，比起市場上的同類競爭者自己又有哪些優(yōu)勢。前面講到我在校期間的早期創(chuàng)業(yè)實踐，其實自己對當時具體要干什么、怎么做并沒有很明確的認識和定位。我們剛開始在學校里嘗試的創(chuàng)業(yè)方向是為各種演出和演唱會做籌劃和宣傳工作，其中包括參與到2005年劉若英的杭州演唱會籌辦以及劉德華演唱會的外宣內(nèi)容等等，并堅持了一年時間。
但是在這個過程中，我慢慢意識到這個領域并不能作為可供自己選擇的創(chuàng)業(yè)領域，
一方面，就當時做這個領域的商家來說，數(shù)量多且每個公司都經(jīng)驗豐富，他們的設計理念、宣傳渠道和手段等等都是我們這些剛接觸這一業(yè)務領域的創(chuàng)業(yè)小白遠不能比擬和超越的。
另一方面，在創(chuàng)業(yè)實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己所學的專業(yè)知識并沒有在其中發(fā)揮出它的價值，甚至可以說是沒有確切的用武之地。這就在一定程度上讓我認識到創(chuàng)業(yè)最好是選與自己所學專業(yè)相關(guān)或自己擅長的領域和方向，這樣我們才能讓自己在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢和所長。
其次，在保證市場有需求的前提下，可以考慮將某一產(chǎn)業(yè)下的小眾領域作為創(chuàng)業(yè)選項。之所以會這么講，一是小眾領域雖然稱為“小眾”，但如果對其加以深入調(diào)研和了解，就會發(fā)現(xiàn)它其實也有著比較穩(wěn)定的“流量池”。
拿低視力來講，相信很多人在生活中都沒有聽過“低視力”這一詞匯，甚至于哪些用戶群體可以稱之為低視力群體大家也都沒有很詳細的認識與劃分。但一旦你開始深入了解和接觸這個領域，就會發(fā)現(xiàn)它其實囊括了很多的用戶群體，其中就包括一些我們統(tǒng)稱為盲人群體，但其實只有10%左右的盲人是完全沒有光感的，剩下的盲人中有很多人可以通過輔助手段看到一些東西。
更多的低視力人群則來自老年人，隨著身體機能的衰老，視力水平也相應下降。特別是在全球老齡化進程不斷加劇的背景下，全球大約有3億人是存在視力障礙的。另外，巨大的近視人群其實存在潛在的視力惡化風險，單就中國的孩子們來說，有80%的學生是近視眼。
近視眼本身并不可怕，但如果任其發(fā)展為高度近視，則有可能帶來青光眼、角膜脫離、黃斑變性的多種危害，進而產(chǎn)生更嚴重的視力問題。因此借用科學和技術(shù)手段，做好孩子們的近視防控，對減少視力障礙人群的數(shù)量有很大的積極作用。
可以說，創(chuàng)業(yè)初期，能否用觀察、細致地眼光尋找到一個市場有需求的創(chuàng)業(yè)領域是決定我們創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵一環(huán)。
例如一個投入周期長且需要慢慢研究的醫(yī)學領域相對來講缺乏快速的爆發(fā)性，它決定了我們不能靠一時的努力便達到風口，所以如果我們要將它做為創(chuàng)業(yè)的突破口，那就需要我們的慎重考慮了。二是小眾領域內(nèi)相關(guān)商家和競爭者數(shù)量較少，可供我們研究、發(fā)展的空間也會相對比較廣闊。
很多情況下，小眾領域意味著大部分人不知道或者大部分人不了解的這么一個領域，相較于熱門領域下的激烈競爭，那么短時間內(nèi)你在小眾領域內(nèi)獲得成功的可能性還是很大的。我們是2010年左右開始對相關(guān)提升低視力群體視力水平的設備加以研究，兩三年之后，我們便做到了中國第1名。因為當時除美國及歐洲幾家公司對這方面有很長時間的研究和發(fā)展外，國內(nèi)我們實際上并沒有什么有力的競爭對手，這在一定程度上為我們的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供了很大機會。
所以說，選擇做小眾領域下與自己專業(yè)相關(guān)或擅長的技術(shù)和產(chǎn)品，并對該行業(yè)發(fā)展與上下游產(chǎn)業(yè)鏈有一個較好的認知與掌握，這對我們的創(chuàng)業(yè)實踐來說不失為一個可以考慮的最優(yōu)選擇。
02 挖掘自身核心價值
從專業(yè)發(fā)展角度來說，我們學IC專業(yè)的，很多人畢業(yè)后都會在例如英特爾、AMD等外企做工程師，這對我們專業(yè)的學生來講基本上就可以算是一個不錯的人生選擇了。按我導師的話就是選擇做工程師，我們的人生大概就能達到80-90分了，如果努努力那就是95分。
這種情況下，我們不能達到多好的發(fā)展同時也不會面臨更差的境遇。所以在未來我們要做什么、想要實現(xiàn)或達到什么樣的目標或成就，關(guān)鍵就在于我們自己如何選擇。而我即便是在半年校外創(chuàng)業(yè)的實踐失敗后依然堅定自己想要創(chuàng)業(yè)的決心，這就為我后期的創(chuàng)業(yè)增添了一份堅持下去的勇氣與信心。
從創(chuàng)業(yè)準備來說，創(chuàng)業(yè)需要資源的積累。對于想要創(chuàng)業(yè)的學生，我們首先需要明確科學與技術(shù)這兩個概念的區(qū)別。雖然科學研究可以幫我們解決很多日常生活與發(fā)展中遇到的問題，但真正要把科學與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來，將其變成一個可以服務于大眾的產(chǎn)品和工具，就需要技術(shù)的支撐，這其中就包括了技術(shù)的創(chuàng)新，產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)以及后期的市場銷售等一系列問題。
因此，在這個從上到下傳導的過程中，你擅長什么、已經(jīng)掌握了哪些優(yōu)勢等前期創(chuàng)業(yè)所需的資源便會成為我們后期創(chuàng)業(yè)實踐的突破口，而這些我們俗稱的資源恰恰就在我們?nèi)粘Ｐ@的學習與實踐中逐步積累與體現(xiàn)出來。一方面，校園提供的資源就是指我們所學的專業(yè)課內(nèi)容。換句話說，我們學到的其實就是最有價值的東西，它能幫助我們認識和挖掘出自己的核心價值。
這種核心價值，不僅僅是指我們要在各自專業(yè)的領域里努力發(fā)揮出自己的核心價值，同時也是指我們國家和社會發(fā)展所亟需的一種東西。比如說我們現(xiàn)在所做的VR或AR，其實很多投資人都有跟我們聊過。但我清楚的知道，不管是VR、AR亦或是我們所做的可穿戴視力恢復設備，這些都只是我在應用的技術(shù)，并不是我想要追求的目的。我真正想要追逐的，是踏踏實實的研究，能從根源上幫助低視力患者解決他們在用眼方面遇到的問題。
設備的研發(fā)和生產(chǎn)固然重要，但在國際市場競爭日益激烈的今天， 尤其是學IC的，真正需要我們這些創(chuàng)業(yè)者為之努力的是核心資源與技術(shù)的研究，它不僅能讓我們在國內(nèi)乃至國際市場上擁有更多的競爭力，同時也能促進我們國家在相關(guān)領域內(nèi)的研究和發(fā)展，讓我們在諸如芯片、高端醫(yī)療設備等關(guān)鍵領域方面免受他人牽制，擁有更多的話語權(quán)。
03 一定要耐得住寂寞
其實在學校的時候，我的導師就經(jīng)常對我們說，“你們學集成電路的，一定要耐得住寂寞。”尤其是在相對比較慢的行業(yè)里面，比如我們所說的像疫苗、芯片等，有可能就是十幾二十年也做不出一個特別好的東西來。但反過來說，如果沒有前期十幾二十年的投入與積累，我們也不可能做出一個好的東西來。
所以學會耐得住寂寞，回歸自己的本源，努力把所學之所長充分將國家和社會發(fā)展加以融合也是非常重要的。只有這樣，我們才能讓我們整個行業(yè)或者上下游產(chǎn)業(yè)鏈之間的聯(lián)系更加緊密和健全，真正為產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國家富強發(fā)揮出自己的力量。
總的來說，創(chuàng)業(yè)其實就是一個逐步積累的過程。我認為的高校創(chuàng)業(yè)，一定是有意義的、真正對社會發(fā)展有用的創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在很多高校創(chuàng)業(yè)的學生，可能會從那種在網(wǎng)上或者哪里進一批貨，然后在學校里擺攤出售這一類項目作為自己創(chuàng)業(yè)的起點。
但我想對大家說的是，我們可以將這些項目當做自己創(chuàng)業(yè)道路上的小試牛刀，但千萬不要把這個東西當成一個你畢生的事業(yè)。要清楚自己接受高等教育的優(yōu)勢和目的，掌握技術(shù)優(yōu)勢，明確創(chuàng)業(yè)初心，堅定創(chuàng)業(yè)決心，保持創(chuàng)業(yè)恒心，可以選擇從一個相對小眾的細分領域入手，一步一步朝著比原來大一些的領域深入下去，相信我們在創(chuàng)業(yè)的道路上都會收獲屬于自己的成功。