本網(wǎng)訊（通訊員 郴職宣）“湖南省青年骨干教師”“郴州市最美科技工作者”“郴州市芙蓉百崗明星”“郴州市明星杯優(yōu)秀教師”......這些光環(huán)并沒有讓郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“80后”女教師陳嬋娟躺在成績簿上止步不前。

2023年，她帶領(lǐng)機電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊獲得了湖南省“楚怡”名師工作室和“楚怡”工坊兩個省級項目建設(shè)立項，實現(xiàn)了郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師省級工坊項目“零的突破”。

“業(yè)精于勤，無論教書還是育人，我都要用匠心、懷匠情，方能育匠材�！标悑染暾f。

求精益 親示范 培育工匠之材

郴職院的智能制造實訓(xùn)基地里，在設(shè)備加工的轟鳴聲中，機器潤滑油自由起舞，陳嬋娟正指導(dǎo)著學(xué)生操作數(shù)控機床，在她看來就像是一首美妙的交響樂，這是她從業(yè)24年來養(yǎng)成的職業(yè)情懷。

作為新時代職業(yè)院校的教師，她上得講臺，開得機床。每一張圖紙設(shè)計、每一次機床換刀、每一個路徑規(guī)劃、每一項參數(shù)設(shè)置、每一步程序優(yōu)化，她都親力親為地向?qū)W生講解示范，再高標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生完成�！肮そ尘�神”伴隨她通過實訓(xùn)室、教室、賽場，悄無聲息地傳遞給身邊的每一位學(xué)生�；�地墻上一張張國家級、省級學(xué)生技能競賽證書是對她匠心育材最好的回饋。

用匠心 善創(chuàng)新 助力“雙高”建設(shè)

2019年，《職業(yè)教育改革實施方案》出臺。陳嬋娟帶領(lǐng)學(xué)校23個專業(yè)的教學(xué)管理人員將“三教”改革融入到專業(yè)建設(shè)、日常教學(xué)和人才培育中。在她的推動下，72項專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、23項專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)、23項畢業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、275項課程標(biāo)準(zhǔn)等在內(nèi)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系孕育而生。

陳嬋娟深知產(chǎn)業(yè)帶動專業(yè)、專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的邏輯關(guān)聯(lián)。曾擔(dān)任產(chǎn)教融合研究院院長的她，遇到了學(xué)校橫向項目實施難的瓶頸。如何通過橫向技術(shù)服務(wù)打通實施途徑實現(xiàn)雙贏，一直困擾她。她通過線上線下收集近80所兄弟院校的橫向項目管理制度，結(jié)合學(xué)校實際情況，牽頭組織出臺了《郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院橫向項目管理辦法》。短短兩年，全校簽訂橫向項目合作協(xié)議104份，學(xué)校服務(wù)本地經(jīng)濟發(fā)展的路徑成功打通，用行動助力“雙高”建設(shè)。

懷匠情 搭云梯 實現(xiàn)團隊提質(zhì)

“萬人操弓,共射一招,招無不中”。陳嬋娟非常清楚“團隊合力”的重要性。2020年7月，她帶隊參加湖南省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽決賽，大膽進行課程創(chuàng)新，憑借扎實的教學(xué)功底、新穎的教學(xué)設(shè)計、默契的團隊配合，在全國一類教學(xué)競賽中獲得省賽第一名的好成績，實現(xiàn)了學(xué)校教師獲得此項賽事專業(yè)組一等獎“零的突破”。

2022年12月，新冠疫情出現(xiàn)感染小高峰。恰在這時，省教育廳下發(fā)了“楚怡”項目申報通知。作為機電一體化技術(shù)專業(yè)群負責(zé)人，一邊是疫情帶來的身心俱疲，一邊是項目申報帶來的機遇。她迎難而上，帶領(lǐng)團隊嘶啞著聲音討論思路，頂著高燒撰寫材料，拖著無力的身體操作電腦，一次又一次召開線上推進會、一遍又一遍對材料優(yōu)化打磨……最終取得“楚怡”項目的突破。

正是憑借著“一群人一條心，一件事一起拼”的凝聚力和戰(zhàn)斗力，她帶領(lǐng)的4個青年團隊在教科研工作取得累累碩果：4名老師晉升為副教授，8名老師晉升為講師；引進2名企業(yè)優(yōu)秀人才組建了技能大師工作室；團隊成員立項省級精品在線課程12項、省級項目8項、企業(yè)橫向課題19項；一對一指導(dǎo)三位青年教師主持項目11項，發(fā)表論文26篇，獲得專利授權(quán)19項，獲得各類獎勵22項。

她用奉獻和成績詮釋了自己的諾言。

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